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创意设计：释放实践智慧　促进学校发展5

第一篇　学校教育：追求与生活的紧密结合15

从“疏离”到“结合”，回归教育的宗旨16

周周都过节——“节日民俗文化探究”校本课程设计&上海市第一师范附属小学21

中国人过中国节——红红火火迎新年活动设计&上海市卢湾区第一中心小学25

开放节假日教育资源，促进学生的社会性成长——“小龙娃”节假日系列活动设计&常州市局前街小学28

让绿色溢满校园，为学生终身发展奠基——“新绿色教育”项目设计&常州市武进区奔牛实验小学32

小手帕，大行动——科学教育特色项目设计&上海市宝山区山海幼儿园36

“创业启蒙教育”项目设计&常州市武进区邹区中心小学39

爱的传递——“温馨邮局”设计&上海市卢湾区第一中心小学42

“绿色银行”进行曲&上海市普陀区金洲小学45

促进教育公平，创建和谐校园——“让流动的领巾飘起来”活动设计&上海市闵行区蔷薇小学47

“桥文化教育”拓展课程设计&上海市徐汇区徐浦小学50

“橙色飞扬社团”生态崇明采访活动设计&上海市崇明县东门中学54

第二篇　学校德育：回归学生的生活世界57

“大智小技　意高行实”，打动学生内心58

情牵古镇七宝&上海市闵行区七宝明强小学68

走近赛车场&上海市嘉定区紫荆小学70

小海军跨海寻宝大行动&上海市浦东新区浦东南路小学73

优秀民族文化系统示范工程建设&上海市回民中学76

阳光健身　乐满校园&上海市一师附小79

放学路队　唱响和谐&上海市静安区第三中心小学82

有话大家谈　心灵对对碰&上海市平凉路第三小学85

小公民道德点评台&上海市嘉定区绿地小学88

沙盘解心灵&复旦大学附中91

秋白讲解团&常州市觅渡桥小学94

薪火相传的情谊——志愿者活动“传帮带”&上海市杨浦区国和小学97

街头定格英语秀&民办上海上外静安外国语中学100

第三篇　学生学习：关注过程中的体验与成长103

“阅读·生成·体验”，完美演绎学习旅程104

学校阅读活动特色创意设计的探索与实践&上海市青浦区晨星幼儿园107

让阅读成为学生课余生活的主旋律——“书市”活动设计&上海市徐汇区第一中心小学113

让阅读开启儿童生命的灵性和智性——小学生阅读活动体系的构建&常州市北环路小学116

小小亲子阅读包，架起教育联动桥——“亲子阅读包旅行”活动设计&上海市卢湾区汇龙幼儿园120

飘逸书香　流动情感——幼儿园“图书漂流”活动设计方案&上海市嘉定区实验幼儿园124

关注课堂细节，保护幼儿生成——幼儿生成性情境的回应行动设计&上海市闸北区汾西路幼儿园127

学生“质疑解疑”自主学习多元互动平台设计&上海市闵行区田园一小131

高中学生生成性学习自主管理方案设计&上海市奉贤区致远高级中学134

“明星闪亮30分”活动设计&上海市静安区教育学院附校137

谱写七色乐章　享受七彩童年——“立美育人”课程设计&上海市卢湾区七色花小学139

轻度智障学生插花课程资源包开发设计&上海市长宁区初级职业技术学校143

第四篇　教学创新：追求快乐有效145

“寻源头、抓关键”，推动教学实践创新146

创建一个学生入学的“快乐宝典”&上海市第二师范学校附属小学151

“快乐课前五分钟”活动设计&金坛市岸头实验学校155

小地方，大用处——幼儿园户外环境的充分利用之设计二则&上海市徐汇区长桥第二幼儿园159

整合学科资源，建设语文学科发展研究中心&江苏省常州高级中学163

网络环境下的“幼儿个人空间”设计&上海市奉贤区江海幼儿园166

“小学生创造教育实践活动”设计&上海市闸北区和田路小学168

基于Google Earth的跨学科主题单元课程设计&常州市实验初级中学172

“网上家园”设计&华东师范大学附属东昌中学175

“学生作业自主管理活动”设计&上海市同济第二初级中学179

中学英语作业“四板块”模式设计&上海市长宁区教育学院教科室182

“小学三年级作文评价”设计方案&上海市建青实验学校184

第五篇　教师成长：从关注到关怀187

“另辟蹊径”，促使教师成长188

保育员规范操作快餐式自培体系建设&上海市浦东新区东沟幼儿园192

从笔耕中获得快乐——“众人写作社团”活动设计&上海市嘉定区朱桥幼儿园195

教师教学论文写作阶梯式训练方案设计&上海市静安区教育学院科研室198

“滚雪球”听评课活动设计&上海市长宁区愚园路第一小学201

“周周点评”校本研修活动设计&上海市扬子中学204

“阳光班主任工作室”设计&上海市金陵中学207

“这里星光灿烂”——赏识教师活动设计&上海市嘉定区新翔幼儿园210

“海粟团队健康心理活动”设计&上海市卢湾区海粟幼儿园213

“职工心理减压室”创建设计&上海市实验幼儿园216

青年教师“职业生涯导航”设计方案&上海市长宁区初级职业技术学校218

第六篇　学校文化：由名词转为“动词”221

抓住三个“实”字，改变做事方式222

从“冠英”到“觅渡”——学校文化整体设计方案之学校环境&常州市觅渡桥小学228

“花文化”教育活动设计&上海市普陀区新武宁小学232

九年一贯制学校人文教育课程的整体建构&上海市奉贤区弘文学校235

“苏民少儿艺术院”美育功能拓展设计&上海市嘉定区苏民学校238

我的地盘我作主——少先队“阳光新城”自主管理模式设计&上海市闸北区第三中心小学242

班级心理委员——班级本位心理健康教育的新探索&溧阳市南渡高级中学246

校园方程式——系列主题班会活动设计&上海市彭浦中学249

“感动局小”系列评选活动设计&常州市局前街小学252

教研组长空班制设计&上海市青浦区佳佳幼儿园255

互动式幼儿成长档案袋评价设计&上海市闸北区芷江中路幼儿园258

第七篇　家校互动：从依赖走向伙伴261

“双向互动”，让家长真正成为学校的伙伴262

小课程　大智慧——家长微型课程开发&上海市嘉定区普通小学268

“迎世博亲子礼仪俱乐部”设计&上海市闵行区华坪小学271

网络背景下互动式早教指导设计方案&上海市闵行区七宝幼儿园274

“家长义工制”设计&复旦二附中276

社区参与学校教育评价方案设计&上海市闵行区第四中学280

“团队式管理”在肥胖儿矫治中的运用&上海市松江区人乐幼儿园284

“特需服务卡”的设计与流转&上海市卢湾区思南路幼儿园287

“快乐服务月”活动设计&上海市宝山区荷露幼儿园290

“菜篮子工程”——幼儿园伙食管理设计&上海市嘉定区马荣金地格林幼儿园293

后记297