实践 探究 开放 初中语文综合性学习教学及思考【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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总序1

前言3

【上篇 教学设计篇】3

七年级上册3

《这就是我》教学设计3

《漫游语文世界》教学设计7

《感受自然》教学设计14

《探索月球奥秘》教学设计20

《我爱我家》教学设计30

《追寻人类起源》教学设计36

人类的起源——姓氏探源36

了解人类起源42

感受人类起源神话的魅力46

七年级下册57

《成长的烦恼》教学设计57

《黄河，母亲河》教学设计65

《我也追“星”》教学设计70

《戏曲大舞台》教学设计73

《漫话探险》教学设计81

附件一：“漫话探险”综合性学习典型课例——探险书籍推介交流会87

附件二：“漫话探险”综合性活动综合汇报课90

附件三：“漫话探险”综合性学习活动设计96

《马的世界》教学设计100

八年级上册105

《世界何时铸剑为犁》教学设计105

《让世界充满爱》教学设计108

《说不尽的桥》教学设计111

“踏遍家乡访桥踪”活动课111

“说不尽的桥”活动汇报课114

“说不尽的桥”活动设计118

《走上辩论台》教学设计128

《莲文化的魅力》教学设计132

《怎样搜集资料》教学设计143

八年级下册150

《献给母亲的歌》教学设计150

以“献给母亲的歌”为主题的图书编辑指导课150

“献给母亲的歌”写作指导课154

“献给母亲的歌”综合性活动设计156

《寻觅春天的踪迹》教学设计160

《科海泛舟》教学设计166

《到民间采风去》教学设计171

《古诗苑漫步》教学设计175

《背起行囊走四方》教学设计180

九年级上册189

《雨的诉说》教学设计189

设计一189

设计二194

《微笑着面对生活》教学设计198

《青春随想》教学设计204

《好读书，读好书》教学设计209

《金钱，共同面对的话题》教学设计212

《话说千古风流人物》教学设计215

九年级下册219

《脚踏一方土》教学设计219

《走进小说天地》教学设计222

《关注我们的社区》教学设计229

《乘着音乐的翅膀》教学设计232

《我所了解的孔子和孟子》教学设计237

《岁月如歌——我的初中生活》教学设计246

【下篇 教学思考篇】255

性质与作用255

综合活动课的几个特点255

让综合性学习引领我们走进“大语文”258

综合性学习应该姓“语文”262

活动之后说“语文味”266

综合性学习的灵活性270

语文“综合性学习”，关键是一个“杂”273

浅谈初中语文综合性学习中教师的引领278

现状与对策282

关于开展综合性学习活动的几点思考282

初中语文综合性学习开展现状分析与对策研究286

农村中学开展语文综合性学习活动的困惑及探索292

农村初中语文综合性学习开放性的两难境地与对策296

因“收”而“活”——综合性学习之我见299

谈谈如何有效地上好语文综合活动课302

初中语文综合性学习教学评价方式的探究305

方法与实践310

立足本根 花开叶茂——谈“语文性”在语文综合性学习中的作用310

找一条小路穿过“森林”——以《莲文化的魅力》教学为例谈语文综合性学习的教学策略314

无痕渗透 为我所用——对《戏曲大舞台》教学的思考318

勿忘语文本色 开掘语文清泉——对综合性学习《追寻人类起源》的思考326

课本剧，让小说中的人物“活”起来——以课本剧形式引导学生“走进小说天地”的方法330

运用影视资源推进学生综合性学习的探索337

顺势·借势·造势——谈如何让学生亲历“实践体验与探究过程”341

初中语文综合性学习的实践与反思348