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第1章 学校组织文化研究方法与取向1

壹、绪论1

贰、学校组织文化研究方法的理论基础5

参、学校组织文化研究的分析途径10

肆、学校组织文化研究方法的运用时机19

伍、学校组织文化研究方法之现况分析21

陆、综合分析与讨论32

柒、结论38

第2章 学校组织文化与社会系统的融合49

壹、前言49

贰、学校组织文化是学校组织成员「知」与「行」的结合50

参、学校组织是一开放性的社会系统52

肆、教改问题涵蓋教育体制与历程二个层面55

伍、问题与省思56

陆、结论61

第3章 学校组织架构类型与领导67

壹、绪论67

贰、组织架构类型与行政历程70

参、组织架构类型的特征与领导70

肆、结论76

第4章 学校组织变革与领导79

壹、前言79

贰、学校组织变革发展阶段的模式81

参、学校组织变革与校长型塑学校组织文化的关系85

肆、学校组织变革与发展各时期的校长领导焦点88

伍、结论104

第5章 学校组织文化之型塑与校长领导111

壹、前言111

贰、文化领导——以学校组织文化为本的领导113

参、校长办学理念与校园文化设计115

肆、校长领导策略与学校组织文化之型塑128

伍、结论134

第6章 学习型学校组织文化与校长领导139

壹、前言139

贰、学习型组织的理念141

参、学习型学校组织文化的特征——基本假定143

肆、校长转化领导与型塑学校共享愿景148

伍、结语152

第7章 策略与执行力——学校组织文化的核心157

壹、前言157

贰、策略与执行力是什么159

参、策略及执行力在学校组织文化中的重要性161

肆、策略形成的决策模式163

伍、执行与策略的差距及其解决途径166

陆、将策略与执行力融入学校组织文化中170

柒、结语173

第8章 校长领导风格与行为177

壹、绪论177

贰、文献探讨182

参、研究设计与实施190

肆、研究结果与分析200

伍、结论与建议208

第9章 校长文化领导的思维：角色、理念与实践219

壹、前言219

贰、校长与部属之间认知上的差距221

参、校长领导行为层面与策略的运用222

肆、校长领导与学校组织文化的关系225

伍、校长理念与实践难题的思考230

陆、结论236

第10章 校本文化领导的理念与实践243

壹、前言243

贰、校本文化领导的内涵244

参、校本文化领导的特性244

肆、一所国小的实例253

伍、结语262