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第一章 体育之恋1

一 不悔的选择1

二 体育教师当上了班主任4

三 熨平工作生活的“褶皱”9

四 一个夏令营的历练14

五 与刘永祥老师的师徒之缘15

六 向王占春先生学“真经”19

七 填补奥林匹克教育的空白20

八 国际裁判的风采25

第二章 教学之法29

一 追寻队列多变组合的神韵29

二 队列队形教学法的提炼30

三 让军事教育呈现育人奇效34

四 眼神训练开发了生理潜能39

五 传统“布包”成为操场“礼花”41

六 两节难忘的体育改革课42

七 摸索四个体育教学法45

八 让教与学相得益彰48

九 38岁的体育特级教师49

第三章 爱生之心52

一 “育体”与“育心”同在52

二 重在唤起人的尊严54

三 培养男子汉的气质性格57

四 “四到两不到”的激励方法61

五 关注教学的每一个细节63

六 做有实力有魅力的“明”师64

七 传递永远的微笑66

八 帮助“问题学生”解决问题68

九 特殊的情怀和关注71

第四章 治校之道75

一 一座国际化教育的舞台75

二 校长要像雨伞那样78

三 搞好德育必须抓出实效80

四 育人者的成长和发展87

五 在实践中提高领导力93

六 古为今用丰富管理思想100

七 学校必须传承优秀文化103

八 学校要有个性风格和风貌105

第五章 管理之举109

一 二次整合的新思路109

二 学区带来的大变化112

三 “小土豆”变成“大苹果”116

四 四手联弹多赢乐章117

五 不求所有，但求所用118

六 创设没有围墙的校园123

七 流动科技馆进校园126

八 改进家庭教育的调查127

九 让市民学有其校132

十 创新思维与实践134

第六章 领导之策145

一 关注不哭的孩子145

二 做好“兵头将尾”146

三 手表效应和“协同论”149

四 既要“察人”也要“察己”152

五 做教育名家最需力行156

六 中医保健的启示157

七 部分教育思想的表达160

八 来自领导和同仁们的鞭策182

第七章 未来之谋198

一 纵观东城区教育的辉煌历史198

二 在国内外比较中找准坐标203

三 直面教育现代化的挑战208

四 教育更需要可持续发展212

结束语222