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第一章　教育思想研究1

第一节　“校长是一个学校的灵魂”1

第二节　转变教育思想 深化教育改革——从历史上三次大的教育改革运动谈起15

第三节　孔子的教育革新思想20

第四节 实践陶行知乡村教育思想 推进社会主义新农村建设32

第二章　学校管理思想研究38

第一节　新世纪 新挑战 新理念——新时期中小学校长应有的新理念38

第二节　“人性假设”理论与中小学管理50

第三节　学校必须实行民主管理56

第四节　教师积极性的激励61

第三章　中小学校长素质研究70

第一节 中小学校长的地位与职责70

第二节 校长的非权力性影响力及其效能提升73

第三节 中小学校长的专业化发展91

第四章　教学思想研究97

第一节　转变教学思想 提高学习质量——导学论97

第二节　“启，谓开其意；发，谓达其辞”——启发式教学之我见125

第三节　“先生的责任在教学生学”——陶行知的教学思想130

第四节　与“学”有关的几个问题135

第五章　德育思想研究148

第一节　德育低效原因探究148

第二节　孔子的教师职业道德思想172

第三节 陶行知的教师职业道德思想177

第四节　正确认识“教师十不准”和“教师忌语40条”179

第六章 民主教育与创造教育思想研究183

第一节　“创造力最能发挥的条件是民主”——兼论陶行知的民主教育思想183

第二节　关于创新教育的几点思考193

第七章　心理健康教育思想研究199

第一节　心育者的应有之“心”199

第二节　提高耐挫能力　追求成功人生219

第八章　家庭教育思想研究227

第一节　既要当好校长　也要当好家长227

第二节　“君子之不教子，何也？”229

第三节　家庭更要重德育232

第四节　家庭教育民主化235

主要参考文献239

编后话241