民办高校科学发展之道 民办本科高校培养目标定位和育人模式改革的研究与实践【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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上篇：中国高等教育学会“十一五”教育科学重点规划课题：民办本科高校培养目标定位和育人模式改革的研究与实践3

导言 中国民办高等教育发展的时代背景与主要经验3

第一章 新形势下中国民办高等教育发展的新趋势——民办高校人才培养目标定位和育人模式改革研究的宏观背景9

一、进一步学习实践科学发展观，促使民办高校战略转型，走上科学发展之路10

二、思想解放与教学改革进一步深入，促使民办高校全面实现规范管理，加强制度建设12

三、规模增速减慢，竞争更加激烈，促使民办高校人才培养更加贴近社会需求16

第二章 民办高校的科学发展要从科学定位开始20

一、定位的概念及高校类型划分20

二、国外高校的类型定位及启示23

三、民办本科高校的培养目标定位25

第三章 民办高校要实现科学发展必须有办学特色和竞争实力30

一、高校办学特色的内涵30

二、民办本科高校的办学特色来自核心竞争力32

三、民办本科高校如何提高核心竞争力，凸显办学特色34

第四章 我国本科高校应用型人才培养模式的构建与改革38

一、我国应用型人才需求量猛增的社会背景38

二、高校人才培养模式的内涵和类型40

三、我国高校人才培养模式的改革走向44

四、本科高校应用型人才培养模式的主要特征46

第五章 民办本科高校宜构建“本科学历＋职业技能”人才培养模式——一种能力本位人才培养模式的构建49

一、“本科学历＋职业技能”人才培养模式的历史传承50

二、“本科学历＋职业技能”人才培养模式是能力本位的教育模式51

三、“本科学历＋职业技能”人才培养模式能够有效实现“三个统一”56

四、转变教育观念，为构建“本科学历＋职业技能”人才培养模式扫除思想障碍58

第六章 “本科学历＋职业技能”人才培养模式之课程体系建设62

一、我国应用型本科教育的现有课程分类62

二、民办本科高校课程体系改革的现状64

三、“本科学历＋职业技能”课程体系构建的基本原则66

四、“本科学历＋职业技能”课程体系的构建68

第七章 “本科学历＋职业技能”人才培养模式之实践教学73

一、高校“实践教学体系”的内涵73

二、构建“本科学历＋职业技能”人才培养的实践教学体系74

三、黄河科技学院实践教学的两个案例79

第八章 “本科学历＋职业技能”人才培养模式之学生思想道德教育86

一、“育人为本、德育为先”，是培养学生既会做人、又会做事的必由之途86

二、抓住人才培养的实践性特点，采取多种方式提高学生思想道德教育的实效89

三、建立健全德育评价体系，促进民办高校学生全面发展94

第九章 “本科学历＋职业技能”人才培养模式之学分制构建97

一、民办本科高校实施学分制的重要性和紧迫性97

二、实施学分制的基本路径100

三、广东培正学院（民办本科）探索与实践学分制的主要经验103

四、“本科学历＋职业技能”人才培养宜实行“学年学分制”108

第十章 民办本科高校毕业生面临的就业形势和对策113

一、民办高校本科毕业生就业面临的机遇和挑战113

二、提高人才培养质量是民办高校提高就业率的根本举措118

三、民办高校要为学生就业提供全方位服务120

结束语124

中篇：子课题研究报告131

民办高校本科护理人才培养目标定位和育人模式改革的研究与实践&黄涛 冯立民 王治国131

民办高校机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的研究与实践&邹景超 刘万福 杨汉嵩139

应用型本科高校创业教育模式的研究与实践&杨保成 李高申 张锡侯145

下篇：课题参与者的相关研究成果171

深入研究民办高校的定位与特色探索人才培养新路子&蔡克勇171

民办高校科学发展之路&杨雪梅183

简论民办高校内部管理体制的改革与完善&杨雪梅 张锡侯194

民办高校人才培养模式的改革与实践&杨保成 张锡侯204

我国本科高校应用型人才培养模式初探&张锡侯211

民办本科高校应实施能力本位的素质教育&张锡侯219

民办本科高校构建学分制教学管理模式初探&罗煜 李高申 时会永226

我国高校类型划分与民办高校培养目标定位&王军胜236

特色兴校：民办高校实施内涵式发展战略的有效途径&汤保梅243