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第一章 英语教学发展简介1

一、英语教学发展简况1

二、英国国外英语教学的发展3

第二章 早期语言教学的开拓者——流亡语言教师9

一、实用性——早期语言教学的特点9

二、流亡语言教师的功绩13

三、早期语言教学的开拓者17

1、贝洛特17

2、霍利班德19

3、弗罗雷奥22

4、费斯特奥24

5、米埃奇27

第三章 英语规范化时期的语言教学31

一、英语规范化的历史背景及语言教学31

二、促进英语规范化的探索者36

1、哈特36

2、马尔卡斯特38

3、琼森39

4、瓦利斯41

5、约翰逊43

6、洛思44

7、瓦尔克45

8、默里46

9、韦伯斯特47

10、柯贝特48

第四章 拉丁语教学对现代语言教学的影响51

一、拉丁语教学受到挑战51

二、拉丁语教学对现代语言教学的影响52

三、拉丁语教学的改革者56

1、埃斯克姆56

2、韦布58

3、夸美纽斯61

第五章 自然教学法探源89

第六章 语法翻译法形成的历史背景及其发展89

一、十九世纪语言教学的特点89

二、语法翻译法91

三、语法翻译法的发展92

四、语法翻译法的代表人物97

1、弗兰兹·安97

2、奥伦多弗99

第七章 现代语言教学改革的先行者107

一、雅柯托特与“万能教学法”107

二、马西尔与“理解教学法”109

三、普林德加斯特与“控制系统”114

四、戈安与“序列法”119

第八章 语言教学改革运动127

一、史无前例的语言教学改革运动127

二、改革运动中形成的教学原则131

三、克林哈特教改实验133

四、直接教学法135

第九章 改革运动中的代表人物139

一、改革运动的先锋——费叶托139

二、改革运动的主将——斯威特141

三、帕西151

四、耶斯珀森153

五、弗朗基与威杰雷155

第十章 二十世纪英语教学的发展157

一、二十世纪英语教学的特点157

二、二十世纪英语教学的发展158

1、基础阶段159

2、研究与发展阶段160

3、巩固阶段165

4、变革与多样化阶段168

第十一章 杰出的教学法家——从帕默到霍恩比176

一、帕默176

1、帕默的生平业绩176

2、帕默的教学思想181

3、帕默的人际关系187

二、丹尼尔·琼斯190

三、布龙菲尔德192

四、弗里斯194

五、韦斯特199

1、韦斯特简介199

2、韦新特的教学思想200

六、奥格登205

七、菲尔什211

八、艾克斯利213

九、霍恩比215

第十二章 交际教学法220

一、乔姆斯基学说对语言教学的影响220

二、交际语言教学的发展223

三、交际教学法与强交际观227

四、弱交际观与“过渡语”问题232

五、交际教学法不是语言教学法发展的终点236

附录 英语教学大事年表241