国家教师资格考试专用教材 体育与健康学科知识与教学能力 初级中学 2015最新版【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一部分 体育学科知识与能力2

第一章 运动人体科学2

从考试大纲看本章考点2

考点聚焦2

第一节 运动解剖学2

考点梳理2

一、运动解剖学的定义2

二、常用解剖学术语2

三、人体基本切面和基本轴4

四、人体结构的基本组成5

五、人体主要器官和系统的结构特点6

能力提升训练29

第二节 运动生理学31

考点梳理31

一、骨骼肌收缩的生理学原理31

二、呼吸系统36

三、心血管系统39

四、神经系统43

五、人体运动的神经、体液调控45

六、运动过程中人体功能的变化规律与运动技能的形成46

七、身体素质的生理学基础49

八、制定运动处方的基本方法52

能力提升训练53

第三节 体育保健学55

考点梳理55

一、体育卫生与健康促进55

二、体育教育的医务监督61

三、医疗体育64

四、按摩65

五、运动性病症66

六、运动损伤的病理和处理67

能力提升训练71

第四节 运动营养学及生物化学73

考点梳理73

一、食物的营养价值与合理膳食73

二、环境与生活中生物化学因素对人体健康的影响76

能力提升训练76

第二章 体育人文社会学78

从考试大纲看本章考点78

考点聚焦78

第一节 体育概论78

考点梳理78

一、体育的概念与本质属性78

二、体育的目的与目标79

三、体育手段80

四、体育过程的要素与结构81

五、体育文化82

第二节 学校体育学84

考点梳理84

一、学校体育思想的形成与发展84

二、我国体育思想的形成与发展86

三、20世纪后期学校体育发展的新趋势88

四、现代社会与学校体育89

五、学校体育目标的结构与功能91

六、体育课程94

七、体育教学94

八、体育教学原则95

九、学校课余体育的特点和实施96

十、常见的体育教学模式97

十一、学校课余体育竞赛104

第三节 体育心理学105

考点梳理105

一、体育心理学的概念105

二、运动兴趣和动机105

三、心理技能训练107

四、运动技能的迁移和干扰109

五、认知—运动能力111

六、学生气质类型差异及教学措施112

能力提升训练112

第四节 运动训练学114

考点梳理114

一、竞技体育与运动训练114

二、运动训练的基本原则116

三、运动训练的方法与手段121

四、力量素质的训练方法及手段128

五、速度素质的训练方法及手段130

六、耐力素质的训练方法及手段132

七、灵敏素质的训练方法及手段133

八、柔韧素质的训练方法及手段134

九、运动员心理能力的训练方法及手段134

能力提升训练136

第三章 体育运动项目138

从考试大纲看本章考点138

考点聚焦138

第一节 田径138

考点梳理138

一、田径的概念138

二、田径的起源与发展139

三、田径的组织与裁判法139

四、田径项目的分类140

五、短跑的基本技术与练习方法142

六、跨栏项目的基本技术与练习方法147

七、跳远项目的基本技术与练习方法149

八、跳高项目的基本技术与练习方法153

九、投掷项目的基本技术与练习方法156

十、田径类跑、跳、投项目专项身体素质训练的方法162

第二节 篮球163

考点梳理163

一、篮球的起源与发展163

二、篮球类运动项目竞赛的基本规则164

三、篮球的基本技术与练习方法165

四、篮球运动专项身体素质训练的方法169

第三节 足球171

考点梳理171

一、足球运动的概念171

二、足球运动的起源与发展171

三、足球的运动场地171

四、足球比赛的组织与裁判法172

五、足球的基本技术与练习方法175

第四节 排球184

考点梳理184

一、排球的起源与发展184

二、排球运动场地的规划184

三、排球的组织与裁判法185

四、排球的基本技术与练习方法186

五、排球运动专项身体素质训练方法188

第五节 羽毛球189

考点梳理189

一、羽毛球运动概述189

二、羽毛球运动的特点与作用190

三、羽毛球基本技术190

四、羽毛球场地器材190

第六节 乒乓球191

考点梳理191

一、乒乓球运动的起源与发展191

二、乒乓球运动的特点和作用192

三、乒乓球的基本技术192

四、乒乓球的比赛规则194

五、乒乓球的专业术语195

六、基本裁判规则196

第七节 体操197

考点梳理197

一、体操的起源与发展197

二、体操运动竞赛的裁判法198

三、体操类运动项目的基本动作与练习方法199

四、体操类运动项目专项身体素质训练的方法209

第八节 武术210

考点梳理210

一、武术的概念210

二、武术的起源与发展210

三、武术运动的特点和作用211

四、武术的组织与裁判法212

五、武术内容的分类213

六、武术的基本技术、技法与练习方法213

第九节 健美操217

考点梳理217

一、健美操的起源与发展217

二、健美操运动竞赛的裁判法218

三、健美操基本动作与创编方法218

四、健美操的创编步骤221

五、健美操运动专项身体素质训练方法221

能力提升训练222

第二部分 体育教学设计226

第一章 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》概述226

从考试大纲看本章考点226

考点聚焦226

第一节 体育与健康课程的性质、基本理念、课程标准的设计思路226

考点梳理226

一、体育与健康课程的性质226

二、体育与健康课程的价值227

三、体育与健康课程的基本理念227

四、体育与健康课程标准的设计思路228

第二节 体育与健康课程的课程目标229

考点梳理229

一、运动参与229

二、运动技能229

三、身体健康229

四、心理健康与社会适应230

第三节 初中体育与健康课程的内容标准230

考点梳理230

第二章 体育与健康课程教学设计的主要内容233

从考试大纲看本章考点233

考点聚焦233

第一节 明确教学目标233

考点梳理233

一、确定教学目标的依据233

二、教学目标、内容、重点、难点的把握234

第二节 了解学生的实际236

考点梳理236

第三节 初中体育教学方法的选择236

考点梳理236

一、体育知识类教材教学方法的选择236

二、运动技能类教材教学方法的选择237

三、发展体能类教材教学方法的选择238

第四节 初中体育教学内容的选择与安排239

考点梳理239

一、体育与健康课程教学内容概述239

二、初中体育与健康课程教学内容选择243

三、初中体育与健康课程教学内容安排248

第五节 初中体育教学设计249

考点梳理249

一、体育教学设计的概念249

二、体育教学设计的主要环节249

三、体育教学设计的主要特征249

四、初中体育教学设计的基本流程250

五、初中体育教学设计的类型252

能力提升训练254

第三部分 体育教学实施258

第一章 初中体育教学258

从考试大纲看本章考点258

考点聚焦258

第一节 体育课堂教学概述258

考点梳理258

一、体育课堂教学的概念258

二、体育课堂教学中的几个基本矛盾258

第二节 初中体育课堂教学要求260

考点梳理260

一、初中体育课堂教学准备阶段的要求260

二、初中体育课堂教学实施阶段的要求261

第三节 初中体育课的组织形式262

考点梳理262

一、体育课堂教学组织与管理的概念262

二、初中体育教学组织形式的类型262

三、影响初中体育教学组织形式选择的因素263

四、初中体育课教学组织形式的选择263

第四节 体育课教学环境的创设264

考点梳理264

一、体育教学环境的概述264

二、优化体育教学环境的策略264

三、体育课场地器材的布置266

四、体育课堂常规266

五、体育课突发事件的类型及应变措施267

第五节 体育课运动负荷的安排与调控268

考点梳理268

一、运动负荷的认识与实践268

二、安排和调节体育课运动负荷的策略269

三、合理安排体育课运动负荷的基本要求和做法269

四、调控体育课运动负荷的方法270

五、体育课的心理负荷270

第二章 体育教学资源的开发与利用272

从考试大纲看本章考点272

考点聚焦272

第一节 体育教学资源概述272

考点梳理272

一、体育教学资源的含义272

二、体育教学资源的分类272

三、现代教育技术在体育教学中的作用272

四、体育教学资源的利用与开发273

第二节 体育课程内容的开发与利用274

考点梳理274

一、体育锻炼项目的开发与利用274

二、体育课件的制作与利用276

第三节 场地器材的开发与利用277

考点梳理277

一、挖掘常用体育器材的潜在功能277

二、废物利用，制作简易体育器材278

三、生活物品的利用279

四、改造现有体育场地器材，提高利用率280

五、合理布局和设计学校体育场地器材280

能力提升训练281

第四部分 体育教学评价284

第一章 体育教学评价概述284

从考试大纲看本章考点284

考点聚焦284

第一节 体育教学评价的功能及其构成284

考点梳理284

一、体育教学评价的功能284

二、体育教学评价的基本构成285

三、体育教学评价流程285

第二节 体育教学评价的类型286

考点梳理286

一、按教学评价的功能分类286

二、按教学评价的表达方法分类287

三、按教学评价的基准分类288

第二章 初中体育与健康课程的学习评价290

从考试大纲看本章考点290

考点聚焦290

第一节 体育学习评价概述290

考点梳理290

一、体育学习评价的定义与目的290

二、体育学习评价的原则291

三、体育学习评价的特点291

四、学生体育学习评价的基本要求292

第二节 初中体育与健康课程学习评价的内容293

考点梳理293

第三节 初中体育与健康课程学习评价的实施293

考点梳理293

一、体育学习评价的类型293

二、体育学习评价方法与案例294

三、《国家学生体质健康标准》测试操作方法298

四、体育学习评价结果的反馈299

第三章 体育教师教学评价301

从考试大纲看本章考点301

考点聚焦301

第一节 体育教师教学评价概述301

考点梳理301

一、体育教师教学评价与体育教师评价的关系301

二、体育教师教学评价的核心理念302

三、体育教师教学评价内容302

四、体育教学评价指标体系303

五、教师教学评价指标体系分配303

第二节 体育教师教学评价的方法与案例304

考点梳理304

一、教师自我评价与案例304

二、同行专家评价与案例304

三、学生评价与案例305

第三节 体育教师教学反思306

考点梳理306

一、体育教师教学反思的内涵、意义及原则306

二、教学反思的内容、类型及水平308

三、教学反思的过程、策略及方法308

能力提升训练310

2015年全国教师资格证统考笔试面授辅导课程312

2015年全国教师资格证统考面试面授辅导课程313

中公教育·全国分校一览表316