行为决定结果 中学历史教学行为有效性探微【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

行为决定结果 中学历史教学行为有效性探微PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 历史有效教学理论概要1

第一节 历史有效教学行为的研究现状2

第二节 历史有效教学行为的基本内涵7

第三节 历史有效教学行为的策略与原则11

第四节 历史有效教学行为的基本特征24

第二章 历史备课与教学设计行为的有效性31

第一节 历史教师有效备课与教学设计行为的内涵与意义32

第二节 历史教师有效备课与教学设计行为的基础与原则36

第三节 历史教师有效备课与教学设计行为的方式与策略44

第四节 历史教师有效备课与教学设计行为的误区与思考51

第三章 历史课程教学资源开发行为的有效性55

第一节 历史课程资源开发的内涵与意义56

第二节 历史课程资源开发的基础与原则63

第三节 历史课程资源开发与教学利用策略70

第四节 历史课程资源开发的误区与思考77

第四章 历史教师教学语言的有效性81

第一节 历史教师教学语言的含义及意义82

第二节 历史教师教学语言的基础与原则85

第三节 历史教师教学语言运用策略95

第四节 历史教师教学语言的误区与思考98

第五章 历史课堂教学师生互动的有效性103

第一节 历史课堂教学互动的含义及意义104

第二节 历史课堂教学互动的基础与原则107

第三节 历史课堂教学互动的形式与策略113

第四节 历史课堂教学互动的误区与思考117

第六章 历史课堂现代教育技术与传统板书行为的有效性121

第一节 历史课堂现代教育技术与传统板书的含义及意义122

第二节 历史课堂现代教育技术与传统板书使用原则128

第三节 历史课堂现代教育技术与传统板书使用形式与策略133

第四节 历史课堂现代教育技术与传统板书使用误区与思考143

第七章 历史课堂教学生成行为的有效性151

第一节 历史课堂教学生成的含义及意义152

第二节 历史课堂教学生成的基础与原则156

第三节 历史课堂教学生成形式与策略161

第四节 历史课堂教学生成的误区与思考171

第八章 学生历史学习行为的有效性179

第一节 学生历史学习行为的含义及意义180

第二节 学生历史学习行为基础与养成原则182

第三节 不同历史学习行为方式与价值187

第四节 学生历史学习行为的误区与改善策略194

第九章 历史教学行为观测与评价的有效性201

第一节 历史教学行为观测与评价的含义及意义202

第二节 历史教学行为观测与评价的基础及原则205

第三节 历史教学行为观测与评价方式及策略210

第四节 历史教学行为观测与评价的误区及思考217

后记224