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导论1

第一节 思想政治理论课案例教学的目标1

一、知识目标1

二、情感目标2

三、能力目标3

第二节 思想政治理论课案例教学的基本原则3

一、坚持主导性和主体性相结合3

二、坚持思想性和趣味性相结合4

三、坚持感性化和理性化相结合5

四、坚持价值性和科学性相结合6

五、坚持典型性和浅易性相结合7

六、坚持严密性与适度性相结合7

第三节 思想政治理论课案例教学的基本要求8

一、开发优质的案例教学资源8

二、提高教师案例教学的能力9

三、培养学生案例学习的能力10

四、加强案例教学的保障建设10

五、精心设计案例教学的环节11

六、不断更新案例教学的内容12

七、案例教学设计的模块要求13

第四节 思想政治理论课案例教学方法13

一、采用互动式的教学方法13

二、利用情感引导教学的方法14

三、坚持以问题为导向的教学方法15

四、坚持启发式的教学方法15

五、坚持运用多媒体教学手段15

第一章 马克思主义中国化两大理论成果17

第一节 马克思主义中国化及其发展17

案例1-1：金融危机“捧热”《资本论》17

案例1-2：北京大学庄福龄教授撰文：“开辟革命胜利道路来之不易”18

第二节 毛泽东思想21

案例1-3：对毛泽东的评价21

第三节 中国特色社会主义理论体系24

案例1-4：外国人评价邓小平：他使中国人重新看到伟大国家24

第四节 思想路线与理论精髓25

案例1-5：谁来检验真理25

案例1-6：毛泽东的才溪乡调查及其启示29

第二章 新民主主义革命理论31

第一节 新民主主义革命理论形成的依据31

案例2-1：去当红色“山大王”31

案例2-2：枪杆子里面出政权32

第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领33

案例2-3：“愚公移山”33

案例2-4：外圆内方的统战艺术34

第三节 新民主主义革命的道路和基本经验35

案例2-5：古田会议35

第三章 社会主义改造理论40

第一节 从民主主义到社会主义的转变40

案例3-1：《甲申三百年祭》的回声40

案例3-2：同仁堂的新生41

第二节 社会主义改造道路和历史经验43

案例3-3：“荣先生来了。欢迎你！”——毛泽东43

案例3-4：花32.5 亿元买下民族资产阶级44

案例3-5：小脚女人47

第三节 社会主义制度在中国的确立48

案例3-6：1957年《人民日报》元旦社论与1956年国内的社会主要矛盾48

第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果52

第一节 社会主义建设道路初步探索的重要理论成果52

案例4-1：新中国的物质基础52

案例4-2：苏共二十大53

案例4-3：1956年波匈事件55

案例4-4：“一五”计划57

第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训60

案例4-5：文化大革命的教训60

第五章 建设中国特色社会主义总依据64

第一节 社会主义初级阶段理论64

案例5-1：正确认识中国国情64

案例5-2：跑马乡的故事65

案例5-3：前苏联对社会主义发展阶段的探索66

案例5-4：正确认识社会主义初级阶段的特征：中国离发达国家还有多远67

案例5-5：正确认识中国的发展成就，认清中国新世纪发展的阶段性特征69

第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领70

案例5-6：票证经济70

案例5-7：我们党历史上的五条基本路线73

第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务78

第一节 社会主义的本质78

案例6-1：邓小平：养三只鸭子是社会主义养五只就是资本主义，怪得很！78

案例6-2：华西村的发展历程79

第二节 社会主义的根本任务83

案例6-3：从数字看变化：中国成为世界发展最快国家之一83

案例6-4：缘于科教的崛起和陨落85

第三节 中国特色社会主义的发展战略88

案例6-5：从总体小康到全面小康有多远88

案例6-6：习近平谈中国梦90

第七章 社会主义改革开放理论92

第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路92

案例7-1：从逃港潮到港人到内地工作92

案例7-2：改革开放前后中国和世界的差距94

第二节 全面深化改革95

案例7-3：小岗村的变迁95

案例7-4：江苏“四小龙”腾飞探秘97

案例7-5：前苏联的改革100

第三节 扩大对外开放101

案例7-6：特区之路101

案例7-7：学艺十余年徒弟成师傅106

第八章 建设中国特色社会主义总布局109

第一节 建设中国特色社会主义经济109

案例8-1：当代世界市场经济的不同模式109

案例8-2：非公有制经济已成为我国经济增长的重要推动力量112

案例8-3：毛大庆：“大众创业、万众创新”将会产生新的改革红利114

案例8-4：我国现阶段收入分配制度的改革115

第二节 建设中国特色社会主义政治121

案例8-5：数字与事实：少数民族自治区经济综合实力增强121

案例8-6：中国共产党不同时期的民主政治123

案例8-7：多党合作制度的完善和发展124

案例8-8：植根中国大地的民主实践126

案例8-9：让法律的天平不再倾斜——沈阳市人大代表质询公检法“三长”侧记132

第三节 建设中国特色社会主义文化135

案例8-10：精神文明也出生产力——江苏省张家港市135

案例8-11：走近“红色感动”——民族魂、血铸中华网站加强青少年思想道德建设纪实139

案例8-12：浪费惊人的学生食堂144

案例8-13：永远活在世人心中——张思德的道德自觉历久弥新147

案例8-14：文化产业发展：非常之喜非常之重149

第四节 构建社会主义和谐社会152

案例8-15：和谐社会的不和谐音——政协抨击假大空现象152

案例8-16：设“诚信档案”好154

案例8-17：华西村构建和谐发展的社会主义新农村156

案例8-18：从指标体系看构建和谐社会亟待解决的几个问题158

案例8-19：青藏铁路：经济路、政治路和旅游路163

第五节 建设社会主义生态文明165

案例8-20：习近平总书记关心生态文明建设纪实165

案例8-21：走向生态文明新时代174

案例8-22：蒋高明：千疮百孔的中国农村183

案例8-23：生态文明：中国的机遇188

第九章 实现祖国完全统一的理论193

第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益193

案例9-1：台湾问题的由来193

案例9-2：“台独”势力是如何出现和膨胀起来的195

第二节 “和平统一、一国两制”的科学构想及其实践197

案例9-3：“和平统一、一国两制”197

案例9-4：周南口述：中英香港问题谈判200

案例9-5：澳门问题的由来205

第十章 中国特色社会主义外交和国际战略208

第一节 外交和国际战略形成的依据208

案例10-1：早熟的战争与晚熟的和平208

案例10-2：缔造和平的手210

第二节 坚持走和平发展道路212

案例10-3：把目光投向中国——温家宝在哈佛大学的演讲212

案例10-4：中国外交2005：告诉世界和平与和谐217

案例10-5：周恩来所树立的新中国外交风格220

案例13-6：努力建立持久和平、共同繁荣的和谐世界226

第十一章 中国特色社会主义的根本目的和依靠力量230

第一节 建设中国特色社会主义的根本目的230

案例11-1：农民工已成为我国工人阶级的新成员和重要组成部分230

案例11-2：钱学森一人能抵五个师234

第二节 中国特色社会主义建设的依靠力量236

案例14-3：老板官员——尹明善236

案例11-4：从技校生到钻井专家240

第三节 巩固和发展爱国统一战线242

案例11-5：中国的宗教现状242

第四节 国防和军队现代化建设244

案例11-6：新一轮国防和军队改革大幕开启244

第十二章 中国特色社会主义事业的领导核心249

第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证249

案例12-1：我们不做李自成——毛泽东进京“赶考”答卷249

案例12-2：“草帽书记”——记海南东方市委原书记黄成模255

第二节 全面提高党的科学化水平258

案例12-3：好日子等不来，只有干出来—记河南省新乡市凤泉区耿庄村党支部258

案例12-4：洒向人民的深情——记全国“人民满意的公务员”江苏省泰州市信访局局长张云泉262

案例12-5：丰功伟绩 硕果累累268

案例12-6：反腐风暴与政权的巩固272

后记276