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第一章 人文教育：国内外教育研究共同关注的问题1

第一节 什么是人文精神与人文教育3

第二节 高中思想政治课中人文教育的内涵13

第三节 国内外人文教育研究的现状15

第二章 教育目标：思想政治课程与学生人文素质21

第一节 时代发展、社会进步对青年学生人文素质的要求23

第二节 高中思想政治新课改的基本理念和新目标31

第三节 高中思想政治课对学生人文素质的影响39

第四节 高中思想政治课人文教育与传统文化伦理教育45

第三章 现状分析：高中思想政治课人文教育不容乐观51

第一节 新课改下对高中思想政治课人文教育状况的调查53

第二节 新课改实施过程中人文教育存在的主要问题透视68

第三节 新课改下影响高中思想政治课人文教育的因素72

第四章 基本原则：思想政治课加强人文教育的大方向87

第一节 融入生活与知识学习相统一的原则89

第二节 牵动思想情感与实现知行转化相统一的原则98

第三节 发挥学生个性与培养创新精神相统一的原则108

第四节 实现人文教育的过程与质量相统一的原则117

第五章 整合资源：发掘课堂内外蕴含的人文教育素材123

第一节 时代发展、社会进步对青年学生人文素质的要求125

第二节 新课标和必修模块实质上规定了人文教育的内容131

第三节 高中政治课人文资源开发的启示与思考149

第六章 以生为本：打造民主和谐的人文性思想政治课堂153

第一节 打造“以生为本”的思想政治课堂的重要性155

第二节 打造“以生为本”的思想政治课堂的基本方法158

第三节 课堂教学体现学生主体地位与教师主导作用的统一165

第七章 多管齐下：思想政治课加强人文教育的主要途径179

第一节 以思想政治课教师自身素质促进学生人文素质提高181

第二节 在社会实践和探究活动课中提高学生人文素质189

第三节 提高研究性学习的能力，培养学生的创新精神195

第四节 在时政教育中加强人文教育，提升学生人文素质202

参考文献217

后记219