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前言1

第一部分 “毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课教学改革与“项链模式”模块一 课程要求与“项链模式”教改实施2

指导思想和教学目标3

内容构成和课程特点5

“项链模式”教改实施7

模块二 “项链模式”教学实录与课堂反馈15

第一讲 科学技术和科学发展观15

第二讲 推动当代中国发展的强大动力28

第三 讲充满活力的基本经济制度48

第四讲 优越的政党制度鲜明的中国特色71

模块三 “项链模式”教学研究93

徐琴进课堂，访谈“科学发展观”94

顾钰民进课堂，访谈“充满活力的基本经济制度”98

模块四 专家点评102

第二部分 “马克思主义基本原理概论”课教学改革与“项链模式”模块一 课程要求与“项链模式”教改实施106

指导思想和教学目标106

“项链模式”教改实施108

模块二 “项链模式”教学实录与课堂反馈110

第一讲 马克思主义哲学是科学的世界观与方法论110

第二讲 如何理解资本主义经济制度的本质124

第三讲 思想的薪火——坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位145

模块三 “项链模式”教学研究167

实施“项链模式”的动因168

实施“项链模式”的体会169

模块四 专家点评172

第三部分 “中国近现代史纲要”课教学改革与“项链模式”模块一 课程要求与“项链模式”教改实施176

指导思想和教学目标176

内容构成和课程特点178

“项链模式”教改实施179

模块二 “项链模式”教学实录与课堂反馈184

第一讲 现代化进程中不同阶级的探索184

第二讲 新文化运动199

第三讲 中华民族伟大复兴的必由之路215

模块三 “项链模式”教学研究230

“项链模式”的实施主旨230

专家教学案例分析231

“项链模式”教学的主要成效238

“项链模式”教学存在的问题239

模块四 专家点评241

第四部分 “思想道德修养与法律基础”课教学改革与“项链模式”模块一 课程要求与“项链模式”教改实施244

指导思想和教学目标244

模块二 “项链模式”教学实录与课堂反馈251

第一讲 领悟人生真谛 创造人生价值251

第二讲 加强道德修养 锤炼道德品质267

第三讲 坚持人民代表大会制度而不搞“三权分立”276

模块三 “项链模式”教学研究292

“项链模式”教学与“基础”课的结合292

“项链模式”教学与“六个为什么”试点296

“项链模式”与教师队伍建设301

“项链模式”课堂教学效果评析302

模块四 专家点评304

后记308