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总序1

第一章 小学生的心理发展与心理问题1

第一节 小学生心理发展的基本特点1

一、小学生心理过程的基本特点1

二、小学生个性结构的基本特点6

三、小学生道德品质发展的特点13

第二节 小学生心理问题的类别与成因14

一、小学生心理问题的类别14

二、小学生心理健康与否的判别16

三、小学生心理问题的成因20

第二章 小学生心理疏导的基本原理25

第一节 小学生心理疏导的含义与基本原则25

一、心理疏导的含义、功能与种类25

二、对小学生进行心理疏导的基本原则27

第二节 小学生心理疏导的一般技术31

一、建立良好关系的技术32

二、观察和反映的技术36

三、影响对方的技术39

第三节 小学生心理疏导的特殊要求与方法45

一、善于分析与认识小学生心理发展的主要矛盾45

二、善用行为治疗方法47

三、善于灵活运用生动多样的方法49

四、充分运用学校和家庭的合作力量55

第三章 小学生常见学习心理问题与疏导（上）56

第一节 学习动力不足56

一、小学生学习动力不足的表现与成因56

二、小学生学习动力不足的疏导对策60

三、小学生学习动力不足的咨询案例64

第二节 学习习惯不良67

一、小学生学习习惯不良的表现与成因68

二、小学生学习习惯不良的疏导对策69

三、小学生学习习惯不良的咨询案例79

第四章 小学生常见学习心理问题与疏导（下）83

第一节 学习困难83

一、小学生学习困难的含义、表现与成因83

二、小学生学习困难的疏导对策89

三、小学生学习困难的咨询案例96

第二节 学习疲劳98

一、小学生学习疲劳的表现与成因98

二、小学生学习疲劳的疏导对策99

三、小学生学习疲劳的咨询案例102

第三节 考试焦虑104

一、小学生考试焦虑的表现与成因104

二、小学生考试焦虑的疏导对策108

三、小学生考试焦虑的咨询案例115

第五章 小学生自我评价偏差及性格心理问题的疏导118

第一节 自我评价偏差118

一、小学生自我评价偏差的表现与成因118

二、小学生自我评价偏差的疏导对策122

三、小学生自我评价偏差的疏导案例128

第二节 性格心理问题131

一、小学生性格心理问题的表现与成因131

二、小学生性格心理问题的疏导对策138

三、小学生性格心理问题的疏导案例142

第六章 小学生情绪问题的疏导147

第一节 小学生情绪疏导的基本策略147

一、小学生健康情绪的培养策略148

二、小学生不良情绪的疏导策略149

三、小学生一般情绪问题的疏导案例155

第二节 情绪障碍——神经症倾向158

一、焦虑倾向158

二、强迫倾向160

三、恐怖倾向166

四、抑郁倾向170

第七章 小学生行为问题的疏导173

第一节 品行问题173

一、小学生品行问题的表现与成因173

二、小学生品行问题的疏导对策179

三、小学生品行问题的疏导案例182

第二节 退缩行为188

一、小学生退缩行为的表现与成因188

二、小学生退缩行为的疏导对策190

三、小学生退缩行为的疏导案例192

第三节 多动倾向与多动症193

一、儿童多动症的表现与成因193

二、儿童多动症的诊断与疏导对策195

三、儿童多动症的疏导案例197

第八章 小学生卫生问题与心身疾病的疏导199

第一节 不良习惯199

一、吮吸（咬）手指（指甲）或衣物199

二、拔毛发202

三、手淫202

第二节 偏食与厌食204

一、儿童偏食与厌食204

二、神经性厌食症208

第三节 睡眠障碍与遗尿症210

一、睡眠障碍210

二、儿童遗尿症213

第四节 心身疾病217

一、哮喘217

二、消化系统疾病220

三、头痛221

第九章 小学生入学适应问题与危机事件的心理疏导224

第一节 入学适应问题224

一、小学生入学适应问题的表现与成因224

二、小学生入学适应问题的疏导对策228

三、小学生入学适应问题的疏导案例232

第二节 危机事件234

一、小学生危机事件的表现与成因235

二、小学生危机事件的疏导对策239

三、小学生危机事件的疏导案例241

第十章 小学生其他障碍的疏导246

第一节 口吃与选择性缄默症246

一、口吃246

二、选择性缄默症250

第二节 智力障碍252

一、智力障碍的表现与成因253

二、智力障碍小学生的疏导对策255

三、智力障碍小学生的疏导案例257

第三节 抽动症及抽动—秽语综合征258

一、抽动症258

二、抽动及—秽语综合征259

第四节 神经衰弱和癔病260

一、神经衰弱260

二、癔病262

第五节 儿童精神病264

一、儿童孤独症264

二、儿童精神分裂症266

参考文献269