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第一章　了解孩子——为教出负责任的孩子作准备人生第一年3

如何对待婴儿的需要4

怎样促进婴儿身心健康成长11

注重婴儿与人交往的发展17

1岁～2岁21

如何对待“到处跑的婴儿”21

2岁～3岁28

“不平衡”的主要特征29

如何使孩子顺利度过“不平衡”的发展阶段30

3岁～6岁36

学前儿童的年龄特征37

学前儿童的发展与教育40

第二章　了解自己——评估父母的教育作风49

自我测验：你属于何种类型的父母？49

如何解释你的成绩53

养育的四种作风55

忽视型父母58

反对型父母62

放任型父母66

情绪辅导型父母69

第三章 了解方法——为培养负责任的孩子寻找手段为何要有奖惩79

父母的责任79

培养基本的生活习惯80

如何培育孩子82

培养成独立的人83

无法自制的母亲85

责备孩子不能感情用事85

要使孩子自我反省87

不可刺伤孩子的心90

孤独的母亲最可怕91

不要任意责备孩子的错误94

责骂的效果适得其反94

多为孩子设想96

害怕失败会变消极98

不可因失败的结果责备孩子100

经过思考再说话102

训诫应规定时间105

不因小问题而唠叨不停105

所谓“称赞”就是对孩子努力的认可108

不必强迫孩子打招呼110

要让孩子知道母亲的管教112

指责要有意义114

不可忽视孩子的人格116

不可强迫孩子进行商谈116

不要嫌恶孩子收集的宝贝119

伸展个性的斥责方法120

自由与放任截然不同123

不可经比较后指责孩子126

不可干涉孩子的友谊关系126

问题在于孩子王的部下131

称赞及责骂孩子王的方法133

责备方式要统一135

应设置最低基准135

体罚毫无效果137

为自己的责任进行管教139

不可教导孩子“察言观色”141

不可一味挑剔缺点144

鼓励优于责骂144

真正有进步才赞美146

了解发挥能力的喜悦而增加自信148

谈话重于责骂151

不可依本身的好恶责骂孩子154

无法以指责改变个性154

不可以金钱为扳赏156

不要强迫孩子学习技能159

不要一直存有指责的意念161

考虑孩子行为的动机再指责161

要考虑孩子行为的动机164

直视孩子的目光加以指责166

父亲过于严厉怎么办168

第四章　新观点、新点子——教养负责任孩子必备父母角色173

咎由何来？173

如何避免内咎感174

同心协力175

夫妻关系与父母角色176

单亲家庭177

幼儿的训练178

幼儿发展178

利用“故事”教导孩子179

因果关系181

如何管教两岁前的孩子181

孩子心理182

孩子如何学习182

身教与言教184

不公平！？185

各阶段发展的学习项目186

训练孩子做选择187

管教新招187

说和做188

温柔而坚定189

父母的性格与家规190

管教与惩罚190

如何与孩子说话191

训话与勉励192

有效的方式193

用不同的方式说话194

到底有什么进展？195

当……就196

两种绝妙好技巧196

清楚自己在说什么197

如果你不……就不能199

加强孩子的自尊201

避免替孩子拿主意201

独立思考的培养和加强202

避免以偏概全203

价值观与道德感的示范204

电视机前的孩子205

拥有一切的孩子205

温室中的孩子205

面对变迁的孩子206

要什么有什么的孩子207

避免掉入陷阱207

管教之道208

“你不爱我了！”208

“我跟你说过多少次了！？”209

事先警告209

变通的管教方式210

体罚210

限制特权的方式212

好的开始——日之计在于晨212

做一次“狠心”的父母214

孩子与家事215

如何安排家事表216

付不付钱？216

孩子与金钱217

餐桌上的问题218

如何处理“吃饭”问题218

谁家的孩子？219

处理粗鲁行为219

手足间的争吵221

坚守正确的态度与立场221

教导孩子处理争端222

保密者还是多嘴婆？222

惹事的孩子223

我是谁？227

“新人类”的震撼227

第五章　如何培养少年的责任感227

同侪影响228

从自我中心到寻求认同229

为什么不说话？230

说话的技巧230

寻找话题232

父母可以做到的和应避免的事232

青少年心理233

他们需要体谅与了解234

为什么急着长大？235

两个重要的课题236

整装待发——十八少年238

受训中的成人238

尽可能用积极肯定的态度239

有条件的应允240

训练表达自己的能力241

答应与不答应之间241

情绪化的青少年242

行为与态度243

处理怒气243