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目录3

■教师素质篇3

论中学语文教师3

怎样做一个中学语文教师34

语文教学的生命力在于教师不断提高自己63

奉献，教师的天职78

育人与做人86

爱国主义铸师魂90

为人师表要德才兼备94

信念·感情·功底98

教师节随感110

抚今思昔，不忘育人112

可贵的是红烛精神114

神圣的召唤117

难在自我塑造119

昭苏万物春风里123

树立信念131

为人师表135

不懈地追求142

“给”永远比“拿”愉快146

感情的锤炼152

教学要讲究艺术158

教书要为育人服务160

既教文，又教人163

教师语言内在素质浅探166

目中有语法，胸中有中学师生——对建立新的语法体系的要求173

教师语言要有吸引力179

愿你的语言“粘”住学生——浅谈教学语言182

自强不息，女教师们！——复石惠芸老师187

在教学实践中提高青年教师素质196

老教师指导下的青年教师培训——中国教师师徒帮带事例200

中、英、美师带徒职初培训模式比较研究213

嘤鸣求友 同声相求——记香港之行223

澳门语文教学琐记230

追求卓越，让青春在教坛上闪闪发光235

做知识的富有者239

做到日有长进242

我常常这样勉励自己244

宣传尊师一定要实事求是245

锐意改革，开拓前进248

改革天地十分广阔254

在浪潮中搏击257

真难忘却260

灿烂阳光下的一次倾心交谈262

新世纪寄语272

老师，我永远记着您277

冲出暴风雨283

我时时记着287

谆谆教导永不忘289

安息吧，生活的强者293

随笔三则295

情思横溢，繁而有序——《依依惜别的深情》简析300

寓艺术魅力于事物说明之中——浅谈《花儿为什么这样红》、《晋祠》307

读郑振铎的《海燕》313

备课笔记——读《香山红叶》320

散文阅读举隅327

竹思327

追思李可染333

吾父之爱336

我精彩的糟糕诗作339

风景区342

历史344

山水如画348

一棵老树353

鸟358

我藏书的小楼361

■教师进修篇369

《学海探珠》369

锲而不舍，入宝山不会空手回——代序370

小引374

“不学无术”375

从“不求甚解”想起的377

“想当然耳”379

过犹不及382

偷书与抄书385

谈一般化387

蹈袭与暗合390

委曲与意尽393

“坐不读书”396

以旧为新398

交白卷与《法家诗选》400

不懂装懂402

答非所问405

“小说家言”407

也谈王熙凤410

燕北闲人谈《红楼梦》412

《儒林外史·幽榜》415

引人入胜417

强中更有强中手420

沾光423

讲诗一得426

说理短诗428

太真遗事和昭君诗430

“算博士”432

诗文中的“东南西北”435

诗中的色彩438

月诗441

知人论世444

鄙吝不萌446

生死之间449

素食452

拜袁揖赵哭蒋图455

才思敏捷和急中生智458

学文之初460

早慧463

物与人、规矩与巧465

识字468

识字与文字狱471

以猿猴调侃人474

文学中的狐477

读画480

评画的启示483

“回到自然”486

艺术家的厄运及联想489

克拉克谈西洋歌剧想起的492

劳于求人而逸于任人495

谈考试选拔人才498

闲话皇帝501

太极图505

“如坐针毡”与“如坐春风”508

“铁中铮铮”511

夜读散记511

“阳春白雪”512

“留得一钱看”512

“仇寇”513

“貂尾”、“方山”513

“老者安之”515

“参差十万人家”516

关于《岳阳楼记》518

李广与程不识520

浅显说理小试522

深沉的诗524

爱查、爱读、爱翻532

字典的“魔力”535

从记忆深处升起538

我与《千家诗》541

忆昔童年乐事多（代跋）544

看不够学术气象，听不尽思想潮声——《于漪文集》编后记 陈军547

总目553