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模块一 感悟教学反思方法与技术学习导入1

案例研读：案例1-1 张老师的探究学习之路2

案例背景2

探究型教学的初次尝试4

第一次对探究型教学进行教学反思11

基于反思的探究型教学实践改进14

同侪互助支持教学反思22

第二次对探究型教学进行教学反思24

教学审计26

案例分析：自我反思的方法与技术28

专家讲座：初识教学反思29

教学反思的定义、特点与内容29

关于反思的几个难点问题的讨论35

案例研读：案例1-2 榜样的作用37

案例背景37

名师榜样38

积极实践40

同侪互助41

实践改进42

同伴观察43

自我反思44

案例分析：自我反思的方法与技术46

案例研读：案例1-3 一次课后集体反思会47

案例背景47

明确议题47

第一个环节：自我反思48

第二个环节：同侪评论52

第三个环节：专家引领58

案例分析：集体反思的方法与技术62

专家讲座：教学反思的类型63

观点辨析：我所感悟的教学反思64

模块二 理解教学反思方法与技术学习导入68

专家讲座：自我反思的方法与技术69

理论基础69

教学日志法与教学审计技术70

角色模型法与同伴观察技术74

方法设计：两种反思方法与两种反思技术的重组77

专家讲座：集体反思的方法与技术78

理论基础79

集体反思会面临的问题80

集体反思的方法与技术81

集体反思的步骤82

方法设计：集体反思的要素设计练习84

对比分析：自我反思与集体反思87

模块三 掌握基于课堂关键事件的教学反思方法与技术学习导入90

案例研读：案例3-1 张莉莉老师的“独门秘籍”91

案例分析：课堂关键事件叙事的作用与意义95

专家讲座：课堂关键事件叙事的理论基础96

课堂关键事件96

课堂关键事件叙事99

基于课堂关键事件叙事的校本研修101

对比分析：基于课堂关键事件叙事的校本研修与普通校本研修104

专家讲座：课堂关键事件叙事的方法与技术105

回忆与描述关键情境的方法与技术106

发现重要信息产生关键事件的方法与技术114

面对问题进行关键抉择的方法与技术130

重新建构实现关键改进的方法与技术132

案例研读：案例3-2 手机风波137

案例分析：课堂关键事件叙事的方法与技术139

方法设计：课堂关键事件叙事练习140

模块四 从教学反思走向反思性实践学习导入143

案例研读：案例4-1 我的反思性实践之旅144

集中面授145

远程研修之准备阶段145

远程校本研修之具体经验获取阶段148

远程校本研修之反思性观察阶段157

远程校本研修之抽象概括阶段162

远程校本研修之积极实践阶段166

案例分析：反思性实践的特征172

专家讲座：反思性实践的路线图173

反思性实践的四个阶段173

反思性实践中教师经验的获取与改进176

方法设计：反思性实践研修方案设计178