高等学校精品课程体系建设与学科专业优化设置及教学质量管理评估实用手册 第2卷【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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传承创新 努力建设“生理学”精品课程355

更新教育理念是创建精品课程的前提360

国家精品课程“信息时代的学习理论与实践”2004年年检汇报363

继承传统 开拓进取 为祖国培养身心健康的人才369

建设精品课程“交际英语”的点滴经验372

精品课程对专业教学改革的推动作用376

深化教学改革 加强“高等数学”精品课程建设383

针对专业课需要 建设基础课精品387

从自身体会谈高职高专精品课程建设392

推进教育质量改革 打造精品课程建设394

科学定位 突出特色 建设高职精品课程398

精品课程建设的探索与实践402

厚积薄发 突出特色 创建优势课程406

“数控机床与操作”课程建设与实践410

“数控编程”课程建设的研究与实践414

“汽车电器设备”国家精品课程的建设与体会419

针灸理论课程基于问题学习的实验研究报告422

与时俱进 不断创新 使精品课程更“精”428

以研究为基础 正确理解当代课程内涵433

“管理信息学”精品课程建设经验438

国家精品课程“管理信息系统”建设思路与方法443

基础与技术结合 理论与实践交融449

谈高职“管理学基础”精品课程建设451

建设“创业教育”精品课程解析455

精品课程贵在“精”461

“Web技术应用基础”精品课程建设465

从教学思想、教学模式到教材编写、网络课程设开发472

在战争中学习战争478

国家精品课程“现代汉语”建设报告485

联系实际 与时俱进 建设精品课程489

突出特色 提高质量 争创一流493

新理念 新体系 新教材498

“新疆地方史”精品课程建设总结502

研究数学的认知规律 提高“数学分析”教学水平505

如何将“高等代数与解析几何”建设成为国家精品课程508

“数学实验”课程建设经验总结513

第三篇 高等学校教材管理与实验室管理519

第一章 高校教材建设的基本原则519

第一节 教材建设的思想性与前沿性原则519

第二节 教材建设的系统性与层次性原则519

第三节 教材建设科学性与启发性原则520

第四节 教材建设的理论性与实践性原则520

第二章 高校教材建设存在的问题和对策522

第一节 教材种类多，含金量小522

第二节 流通渠道不畅，效率不高522

第三节 浪费惊人，高校不堪重负523

第三章 高校教材建设的规范化和科学化525

第一节 高校教材建设规范化和科学化要求525

第二节 高校教材建设的规范化和科学化问题研究525

第四章 创新人才与教材创新530

第一节 国家创新体系需要创新人才530

第二节 创新人才离不开教材创新531

第三节 教材创新的途径532

第四节 教材创新的关键533

第五章 教材建设与教材编写535

第一节 教材建设的任务535

第二节 如何抓好教材建设537

第三节 教材编写与管理538

第六章 教材的供应543

第一节 教材供应的任务543

第二节 教材供应的特点543

第三节 教材的计划管理544

第四节 教材的技术管理545

第五节 教材的经济管理545

第六节 教材的责任管理546

第七章 教材印刷的要求547

第一节 稿件格式547

第二节 图稿要求550

第三节 校对校样注意事项550

第八章 实验室建设与管理552

第一节 实验室的重要意义552

第二节 实验室的建设与管理556

第三节 实验室主任工作561

第四篇 高等学校教学管理567

第一章 高校教学的基本原则567

第一节 教学原则的本质567

第二节 教学的基本原则568

第二章 高校教学计划与管理577

第一节 制定教学计划的指导思想和基本原则577

第二节 教学计划的内容与结构581

第三节 学分制与学年制591

第四节 教学计划的执行与管理595

第三章 高校教学管理方法599

第一节 高校教学管理及其主体599

第二节 高校教学管理过程616

第三节 高校教学管理原则630

第四节 高校教学管理的组织机构642

第五节 高校教学管理方法656

第六节 高校教学规章制度建设679

第七节 高校教学制度689

第八节 高校大学生学习管理701

第九节 高校教学图书情报资料的管理718

第十节 高校内外实习基地的管理720

第四章 高校课堂教学724

第一节 备课724

第二节 讲课725

第三节 辅导答疑727

第四节 批改作业727

第五节 课程设计和大型作业728