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第1篇 进德修身篇1

1.1 班主任的“德”1

1.2 班主任的“爱”5

1.3 班主任的“行”7

1.4 班主任的“公”9

1.5 班主任的“诚”11

1.6 班主任的“谦”14

1.7 班主任的“责”15

1.8 班主任的“严”16

1.9 班主任的“实”21

1.10 班主任的“恒”24

1.11 班主任的“艺”25

1.12 班主任的“习”26

1.13 班主任的“细”28

1.14 班主任的“勤”30

1.15 班主任的“思”33

1.16 班主任的形象36

1.17 班主任的仪表39

1.18 班主任的举止41

1.19 班主任的语言42

1.20 班主任的情感44

1.21 班主任的体态语言46

1.22 班主任要注意“小节”55

1.23 班主任要注意“小事”57

1.24 班主任的心理保健之一59

1.25 班主任的心理保健之二62

1.26 班主任的心理保健之三63

第2篇 技能方法篇65

2.1 班主任工作的四个永恒主题65

2.2 初当班主任的“三步走”69

2.3 班主任怎样为新生做介绍70

2.4 新班级的班级干部选配71

2.5 班级干部的培养73

2.6 开学初班级的“紧、严、序”74

2.7 班级管理的“三个层面”74

2.8 避免班级工作的“浅层次化”75

2.9 制定班规的原则76

案例之一：班规77

案例之二：班规细则77

2.10 班级健康舆论的培养82

2.11 营造健康的班级文化84

2.12 班主任与学生间的“距离”86

2.13 班主任与学生的谈话87

2.14 说服教育如何“说”89

2.15 班主任工作中的“不等式”91

2.16 高三年级应着重加强的工作92

2.17 学生的养成教育94

2.18 利用好“节日”的教育作用96

2.19 努力满足学生的情感需要98

2.20 班主任怎样了解学生100

2.21 班主任要把学生当孩子看107

2.22 班主任的表扬艺术之一108

2.23 班主任的表扬艺术之二110

2.24 班主任的表扬艺术之三111

2.25 班主任的奖励艺术112

2.26 班主任的批评艺术之一114

2.27 班主任的批评艺术之二116

2.28 班主任的批评艺术之三118

2.29 班主任的批评艺术之四119

2.30 班主任的批评艺术之五121

2.31 莫让学生受“心罚”123

2.32 班主任心里不能有“差生”125

2.33 班主任面对“犟”学生125

2.34 恰当把握好教育时机127

2.35 力戒使用“撒手锏”128

2.36 学生道德情感的培养129

2.37 万万不可这样管学生131

2.38 量化管理代替不了教育132

2.39 重视离异家庭子女的教育133

2.40 班主任要有“班主任眼睛”134

2.41 孝敬父母的教育136

2.42 对学生消费的指导137

2.43 培养学生的“八种意识”140

2.44 建立学生档案144

2.45 努力消除学生的“软对抗”145

2.46 不能迎合学生“竞争”时的不良做法147

2.47 班主任工作的“超限效应”148

2.48 班主任一日工作常规148

2.49 班主任一周工作常规149

2.50 班主任工作的“首因效应”150

2.51 班主任工作的“定型效应”152

2.52 班主任工作的“晕轮效应”153

2.53 班主任工作的“暗示效应”154

2.54 班主任工作的“禁果效应”156

2.55 班主任工作的“接种效应”157

2.56 班主任工作的“近因效应”159

2.57 班主任工作的“马太效应”161

2.58 班主任工作的“进门槛效应”162

2.59 班主任工作的“罗森塔尔效应”164

第3篇 学法指导篇166

3.1 培养良好学习习惯166

3.2 指导学生制订计划169

3.3 指导学生课前预习170

3.4 指导学生课堂听课173

3.5 指导学生记好笔记176

3.6 指导学生课后复习178

3.7 指导学生做好作业181

第4篇 主题班会篇183

4.1 主题班会概述183

4.2 主题班会形式184

4.3 主题班会设计187

4.4 主题班会组织191

主题班会参考主题197

主题班会设计案例之一：迈好高中第一步198

主题班会设计案例之二：审美与人格陶冶205

主题班会设计案例之三：我们只有一个地球211

主题班会设计案例之四：做守法的现代公民219

主题班会设计案例之五：奠定终身学习基础227

4.5 班主任要重视晨会（午会）232

第5篇 家校交流篇234

5.1 家校交流234

5.2 班主任要重视家访237

5.3 班主任怎样做好家访240

5.4 电话“家访”244

5.5 怎样开好家长会245

5.6 切忌“家长制”家长会250

5.7 班主任慎赴家长宴251

5.8 怎样写好操行评语之一252

5.9 怎样写好操行评语之二256

5.10 怎样写好操行评语之三259

评语案例之一：不同类型学生评语选粹259

评语案例之二：一个班级学生期末评语262

后记271

再版后记274

参考文献278