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目 录1

第1章科学探究与化学新课程1

第一节科学探究与探究学习2

第二节初中化学新课程中的科学探究20

第三节学生探究能力的培养29

第2章化学课程中探究方案的设计39

第一节探究方案设计的原则40

第二节探究目标的设计48

第三节探究策略的设计54

第四节探究方案的优化67

第3章初中化学新课程中科学探究的实施75

第一节科学探究活动中学生的行为77

第二节科学探究中教师的作用89

第三节化学课程中科学探究的组织107

第四节科学探究活动中的资源开发利用124

第4章化学课程中科学探究的评价139

第一节科学探究活动评价的功能和原则140

第二节科学探究活动评价体系的确定153

第三节科学探究活动评价的方式及实施167

第5章关于科学探究若干问题的讨论189

问题一科学探究活动有水平高低之分吗190

问题二探究性教学有无固定的模式194

问题三科学探究的评价是不是只要过程，而不要结果196

问题四所有化学知识都必须用探究的方式教与学吗197

问题五只有当学生提出并探究自己的问题时，才会产生真正的探究吗199

问题六 只有化学实验才能进行科学探究吗200

问题七 合作学习、自主学习与探究性学习是相互对立的吗204

问题八进行纯粹科学研究是教师提高科学探究能力的唯一途径吗206

问题九科学探究中每一个学生都要达到相同的标准吗207

第6章化学新课程中的探究案例209

探究案例1二氧化碳在水中的溶解性210

探究案例2人呼出的气体是二氧化碳吗214

探究案例3质量守恒定律218

探究案例4物质燃烧的条件224

探究案例5爆炸现象230

探究案例6灭火的原理和方法233

探究案例7焚烧农作物秸秆的危害237

探究案例8有关鸡蛋的实验探究242

探究案例9金属的活动性244

探究案例10金属的锈蚀与防护246

探究案例11化学能转化成电能251

探究案例12催化作用254

参考文献259