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Chapter 1 教育是心灵的艺术2

最好的教育是润物细无声的2

为童年时光留白3

孩子有尊严，成长更健康4

孩子是未来的人5

处处帮助恰恰是处处束缚6

别让孩子的童年100岁7

问题越打越多8

让孩子做自己世界的主人9

呵护好孩子的童心10

要允许孩子“试错”11

教育需要人格平等12

爱，是有节制的13

给孩子真正的自由14

用心了解才是开始15

把儿童真正当作一个人来看待16

理解孩子，才能尊重孩子17

孩子也需要自己的空间18

教错不如不教19

批评时别伤孩子的自尊20

向儿童学习21

与孩子一起认识真实世界22

己所不欲，勿施于人23

童心最美，童眼最真24

自由中成长，自然中创造25

做一个欣赏者和帮助者26

让孩子创造自己27

儿童的潜力是不可估量的28

了解和关注孩子的心理需求29

幸福快乐是教育的最高目标30

不要打断孩子的专注31

欣赏孩子的想象力32

真正的学习是自愿自发的33

发现儿童成长的秘密34

放手孩子，见证奇迹35

父母的赞许是孩子的希望36

Chapter 2 陪伴比“供养”更重要38

如何说，孩子才肯听38

沉默也是一种软暴力39

道德教育应该润物无声40

既要权威，又要淡化权威41

真正的爱是陪伴42

精神的陪伴重于物质的满足43

父母越强权，越没威信44

信任建立了，教育就容易了45

从孩子对面走到孩子身边46

信任有多大，世界就有多大47

信任的建立比摧毁要难得多48

陪伴比“供养”更重要49

情不通，则理不得50

心“悦”才能“诚”服51

距离产生美52

自信决定孩子站立的高度53

父亲的陪伴让童年更完整54

给孩子的评价要三思而行55

平等的心灵沟通才会产生真正的教育56

让爱更有智慧57

禁止，不利于孩子成长58

不求不应，有求才应59

沉默比批评更有用60

孩子需要自由地呼吸和运动61

体罚是最没用的方法62

永远跟孩子站在一边63

微笑、鼓励是成长最好的营养64

孩子精神的成长需要陪伴65

让孩子自己教育自己66

母亲的爱无可替代67

教育要从一出生就开始68

单一的物质奖励会将孩子引向歧途69

让孩子在改正错误中成长70

关注孩子的精神需求71

父母要享受教育的乐趣72

Chapter 3 父母是孩子的第一榜样74

教育孩子，先教育自己74

家庭好了，教育才能好75

孩子教育无小事76

想让孩子优秀，先让自己优秀77

成为怎样的父母是可选择的78

母亲好了，孩子才会好79

孩子犯错，大人反省80

表率比说教要高明得多81

以智慧培养智慧，以品格滋养品格82

你关心的世界，就是孩子未来的世界83

对孩子只说真话84

父母的影响胜过老师85

父母要当好“原型”86

孩子的眼始终盯着大人87

做孩子心目中的英雄88

教育就是自己先做到89

先受教育的应该是父母90

希望孩子成为什么，自己先成为什么91

孩子是父母的一面镜子92

Chapter 4 播种美好才能收获美好94

发现孩子的天赋和潜能94

21世纪最重要的学习，是学会学习95

大自然是最好的老师96

儿童是在游戏中成长的97

让孩子发现自己，学会自我教育98

让孩子勇敢做自己99

痛苦是拔节，也是成长100

一味地帮助只会剥夺孩子的快乐101

去除杂草的最好方法是种上庄稼102

心灵真正的美来自善良103

孩子是天生的艺术家104

儿童的宇宙观105

让孩子在犯错中学会承担106

培养孩子现实的能力107

播种美好才能收获美好108

意志力就是行动力109

注意力是孩子突破难关的利剑110

专注是儿童的核心竞争力111

童心是创造的源泉112

在试探中发现，于摸索中学习113

等待孩子天性的萌发114

今天的幻想，明天的发现115

停一停，才能领略到美丽116

有兴趣才能引发注意力117

人生就是无数次的练习118

兴趣所及就是一个人的世界119

真正的学习从问开始120

品德重于学问121

觉醒的人生才会绽放光彩122

用美好唤醒美好123

种瓜得瓜，种豆得豆124

Chapter 5 “第一”并不重要126

儿童认识世界从母亲开始126

好的教育是个性发现127

教育是一种慢艺术128

每个孩子都是不可复制的129

心灵健康才能拥有幸福人生130

童年是性格养成的关键时期131

儿童的能力从实践中来132

越看不见的越要小心翼翼133

父母应该有足够的耐心134

自信是真正教育的开始135

教育就是创造人生136

父母越理智，孩子越自律137

父母关系融洽，孩子性情平和138

父母常争吵，孩子问题多139

教育是水的载歌载舞140

发现孩子的情绪密码141

偏科并不是什么坏事142

环境美好，孩子幸福143

让孩子的心灵充满爱144

Chapter 6 真正的教育在于唤醒146

教育是一种唤醒146

播种理想才能收获希望147

在孩子心里深埋理想的种子148

不要用自己的理想捆绑孩子149

实现生命最好的可能150

教育应是幸福的151

成长是一种内在力量152

每个孩子都是一口井153

教育没有标准答案154

教育让孩子认识真实的世界155

激发孩子自发向上的力量156

前行的动力来自心灵157

美好的教育是使身心和谐发展的158

天才没有标准159

真正的成功是战胜自我160

考虑孩子的现在161

阅读，带孩子走进真、善、美162

没有童话，就没有童年163

故事缔造童年的幸福164

童谣是孩子的精神养料165

愚昧比营养不足更可怕166

养育，不只是提供吃的东西167

刀在使用中变得锋利168

不抛弃，不放弃169

教育是一种无条件的信仰170

Chapter 7 父母成长了，孩子才能成长172

教育孩子是父母的一种自我成就172

父母在做，孩子在看173

改变自己就是改变世界174

做父母是有“有效期”的175

好父母是通过学习而成的176

家庭是孩子的第一所学校177

成长是儿童的权利178

自我觉醒是教育的最高境界179

最适合的教育才是最好的180

父母要学会因势利导181

不要好心办坏事182

父母先成长，孩子才会成长183

父母不能无证上岗184

父母就是儿童最初的世界185

文学滋养孩子心灵的成长186

我们都是从儿童而来187

童年，是孩子一生的宝藏188

用心洞察孩子的内心世界189

过度的爱会使孩子消化不良190

父母要做孩子成长的陪伴者191

做父母是一次珍贵的成长机会192

与孩子一起“进学校”193

努力是实现希望的唯一路径194

犯错就是一次学习的机会195

教育孩子前先达成共识196

给孩子一片纯净的天空197

找到教育孩子的平衡点198

Chapter 8 家校共育，实现完美教育200

独乐乐不如众乐乐200

教育蕴藏在生活的细节中201

家校共育，教育才更完整202

教育者不是指挥者而是观察者203

父母不要帮倒忙204

孩子所在的环境就是教育环境205

环境本身也是教育的内容206

父母应成为学校的好帮手207

错误的教育比没有教育更可怕208

增加善就是减少恶209

绝知此事要躬行210

发现和呵护向上的力量211

无须为了明天牺牲今天212

闲暇时间等于发展空间213

教育应该以健康第一214

教育者不应是“教育警察”215

知行合一，寓教于做216

跋217