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序言1

目录1

第一章　教育学底对象和方法5

第一节　阶级社会中教育底阶级性和历史性5

第二节　苏维埃国家中的教育底性质17

第三节　教育学的基本概念：教养、教育和教学21

第四节　教育在人底造就中的主导作用23

第五节　作为社会科学的教育学37

第一节　马克思与恩格斯关于个性全面发展的学说50

第二章　共产主义教育底目的与任务50

第二节　列宁—斯大林关于苏维埃社会主义国家新人物的学说54

第三节　共产主义教育底构成部分及其基本任务58

第二编　教学理论（教学法）71

第三章　教学过程75

第一节　教学过程底概念75

第二节　学习是学生自觉地与积极地领会知识的过程81

第三节　教学原则102

第四节　鼓励学生热心学业119

第四章　教育和教学底内容123

第一节　苏维埃学校底教学计划123

第一编　教育学总纲139

第二节　教学大纲155

第三节　教科书160

第一节　班级授课制度底概念163

第五章　上课是苏维埃学校里组织教学工作的基本形式163

第二节　班级授课制度底产生及其发展164

第三节　苏维埃学校编定课程的基本原则167

第四节　课程底构成及包括教学一切环节的实施过程171

第五节　传授新知识的课程底构成177

第六节　划定为学生独立作业的课程底构成与方法178

第七节　考查已领会的、复习已学过的和把它系统化的课程之构成与方法183

第八节　对每堂功课的基本要求和授课的准备188

第九节　对于学生完成家庭作业的指导工作195

第六章　教学法200

第一节　教师对于教学法的选择200

第二节　作为教师讲解知识方法的叙述和中学讲述206

第三节　作为教学法的谈话211

第四节　演示219

第五节　参观227

第六节　学生阅读书籍的作业231

第七节　实验室作业和观察240

第八节　练习245

第九节　复习底方式254

第七章 学生知识底测验方法和评定方法257

第一节　测验知识的意义和对于学校施行测验方法的要求257

第二节　在日常考查时测验知识的方法258

第三节　知识底评定与考查统计底文件265

第四节　和不良成绩作斗争275

第五节　年终总结考查280