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第一章 地理课程基本理论1

第一节 地理课程历史沿革与改革1

第二节 地理课程的性质、地位与特征6

第三节 地理课程资源开发与利用9

第二章 地理课程标准解读17

第一节 地理课程标准的性质与作用17

第二节 初中地理课程标准的内容及其特点20

第三节 高中地理课程标准的内容及其特点27

第三章 地理教学方法37

第一节 地理教学方法概述37

第二节 常用的地理教学方法40

第三节 地理教学方法的优化组合65

第四章 地理课堂教学设计69

第一节 地理课堂教学概况69

第二节 地理课堂教学设计73

第三节 地理课堂教学目标的设计79

第四节 认识与研究地理教材84

第五节 研究学生的内容、方法和要求90

第六节 地理教案的编写92

第五章 地理课堂教学导入技能102

第一节 导入技能的基本含义与功能102

第二节 导入技能的构成要素与基本要求104

第三节 导入的基本类型108

第四节 导入技能训练与评价110

第六章 地理课堂教学提问技能112

第一节 提问的基本过程和功能112

第二节 提问的基本类型114

第三节 提问技能训练与评价120

第七章 地理课堂教学语言技能126

第一节 地理课堂教学中语言的功能与要求126

第二节 地理课堂教学语言的分类与作用130

第三节 地理课堂教学语言技能训练与评价132

第四节 地理课堂教学体态语言技能135

第八章 地理课堂教学结束技能141

第一节 结束技能的基本含义与功能141

第二节 地理课堂教学结束的类型143

第三节 地理课堂教学结束技能训练与评价158

第九章 地理课堂教学组织技能166

第一节 地理课堂教学组织功能与构成166

第二节 地理课堂教学组织的类型171

第三节 地理课堂教学组织技能训练与评价180

第十章 地理课堂教学“三板”技能182

第一节 地理板书技能概况182

第二节 地理板图、板画技能189

第三节 地理课堂教学“三板”技能的训练与评价199

第十一章 地理教学媒体使用技能202

第一节 地理教学媒体的含义及类型202

第二节 常见地理教学媒体的使用204

第三节 地理教学多媒体的优化组合210

第十二章 地理说课技能214

第一节 说课概述214

第二节 说课技能的构成要素及原则218

第三节 说课的主要内容222

第四节 说课技能训练与评价232

第十三章 地理评课技能237

第一节 地理评课的基本含义与功能237

第二节 地理评课的基本形式与内容239

第三节 地理评课的基本原则与要求249

第四节 地理评课技能训练与评价253

第十四章 地理教学科研技能257

第一节 地理教学科研概述257

第二节 地理教学科研选题261

第三节 地理教学科研常用的方法264

第四节 地理教学科研论文的撰写270

参考文献275