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自序 理直何须气壮3

思考一 在品尝苦果中摒弃落后的理念3

1.别被扣分气昏了头脑3

2.爱就要爱得完美6

3.把爱绽放在细微之处10

4.将爱进行到底13

5.我们了解学生吗16

6.我读书的时代和学生读书的时代19

7.一句话，一辈子的痛23

8.听的艺术25

9.用耐心教会学生大声朗读29

10.谨慎，再谨慎一点33

11.和学生怄气的班主任不聪明37

12.警惕班级管理中的恐吓主义40

13.教育：坚持方可见效43

14.你真的感冒了吗48

思考二 在不断学习中寻觅先进的理念53

1.成功学习的习惯53

2.我给老班提意见57

3.难忘老晏的苦，深思老晏的甜61

4.班主任也“护犊子”64

5.建造好自己的码头67

6.河边的苹果69

7.巧妙应对家长送礼“四法”71

8.老师和你一起改74

9.别让学生离我们太远78

10.评优的关键在于民主81

11.困难是砸在身上的泥土84

12.“祸”不单行88

思考三 在感悟教育中完善残缺的理念95

1.包容学生的“不完美”95

2.时常发现学生的好99

3.刍议优秀班主任的角色102

4.小问题大批评105

5.一桶水的力量108

6.就做一片云彩111

7.日常课堂是用来教学的114

8.退一步海阔天空117

9.被学生“出卖”之后120

10.礼物收了，崇敬没了123

11.做好自己的事情，让良心评价自己126

12.相逢在十字路口130

13.老师，我变了134

思考四 在享受幸福中升华成功的理念139

1.初当班主任时的激动139

2.有趣的自我介绍141

3.班主任应该在意什么144

4.学生的眼睛是雪亮的148

5.挨批的学生恨我吗151

6.给后进生一点面子155

7.惩戒也应个性化158

8.帮助有梦想的她161

9.猪头画风波164

10.坚持的意义166

11.末位谈话方式成功转化迟到后进生169

12.没有寒冷的冬天171

13.和学生一起过节174

思考五 在大胆革新中创造科学的理念179

1.班主任工作如同一碗热汤179

2.新班主任要有“四感”182

3.班级也要有信念185

4.别被个别现象左右了188

5.有的老实学生也不老实193

6.班主任做到“四问”，方能使批评降温196

7.学生的心理问题不容忽视200

8.祝福他们的恋情203

9.不如做做家长的思想工作207

10.每周之星当先“抽”而非后“选”211

11.成功了，老师请你们去网吧214

12.每周影院217

13.应加强责任教育220

后记 我们需要的不仅仅是先进的理念220