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第一章 哈佛大学的素质教育2

哈佛大学的择生标准2

哈佛大学的教育理念4

将哈佛教育理念与早期教育相结合6

第二章 快乐学习——让孩子在快乐中学习8

激发孩子的求知欲8

兴趣是最好的老师12

不要厌烦孩子的“为什么”14

愿望使孩子乐于学习17

玩中学，学中玩19

第三章 自主学习——鼓励孩子主动地求知24

成功离不开勤奋24

预习提高学习效率27

复习巩固掌握的知识30

提问加深对问题的理解34

解决问题要善于思考37

第四章 爱好写作——使孩子善于表达思想41

写出一手漂亮的字41

孩子在阅读中获得成长44

让孩子擅长阅读47

鼓励孩子多积累信息50

激发孩子的创作欲望53

第五章 创新开发——培养孩子张开思维翅膀57

孩子的探索精神很重要57

创新离不开思考问题59

逆向思维的妙用62

营造宽松的创新环境65

人人都有潜在的创造力67

第六章 审美教育——让孩子接受美的熏陶70

让孩子懂得欣赏生活中的美70

大自然的美无处不在73

文学作品影响深远75

开发孩子的音乐才能77

用美术陶冶情操80

第七章 发掘天赋——每位儿童都不缺少天赋84

发现孩子的特殊天赋84

限制孩子潜能发挥的因素86

不要扼杀孩子的天赋88

天赋开发离不开老师90

不容忽视的非智力因素92

第八章 培养诚信——孩子的诚信要从小养成96

父母要为孩子树立诚实守信的榜样96

诚实的品质最可贵99

正确对待孩子的过错102

不要怀疑孩子104

第九章 虚心处世——孩子虚心才能进步108

虚心使人进步108

不要随意表扬孩子111

帮助孩子正确认识自己114

让孩子变得虚心好问116

第十章 乐观意识——心态决定成长120

让孩子有一颗乐观的心120

乐观的人更易成功124

父母要做乐观的人126

使家庭处于乐观氛围中128

兴趣广泛容易形成乐观心态131

第十一章 与人交往——做一个合群的人134

鼓励孩子与人交往134

鼓励孩子交朋友137

孩子要能够进行社会交往141

防范孩子形成孤僻性格143

父母要多与孩子交流145

让孩子多接触社会147

第十二章 礼貌待人——孩子尊重人的第一步150

让孩子注重个人礼仪150

父母树立礼貌待人的榜样152

教导孩子礼貌待客155

礼貌待人从细节做起158

从正面引导孩子礼貌待人161

第十三章 关爱他人——己所欲之，先施于人164

鼓励孩子照顾生病的父母164

父母树立关爱他人的榜样166

教导孩子关爱老人169

教导孩子关爱陌生人172

培养孩子拥有善良的心175

第十四章 宽容待人——拥有一颗博大的心178

教导孩子善待他人178

让孩子换个角度看问题182

父母要宽容对待孩子184

退一步海阔天空186

第十五章 珍惜时间——时间是一去不复返的189

父母做孩子惜时的表率189

帮助孩子合理安排时间191

养成良好的作息习惯193

让孩子树立正确的时间观念195

让孩子充分利用每分钟198

第十六章 自我管理——培养孩子的管理能力202

让孩子控制自己的行为202

让孩子控制自己的情绪205

父母要尽量少管束孩子207

鼓励孩子独立处理事情209

让孩子做力所能及的事211

让孩子学会自己做主213

第十七章 挫折教育——让孩子在挫折中成长216

适当给孩子创设挫折216

父母不能过分娇惯孩子218

引导孩子挑战挫折222

宽容孩子的挫折228

培养孩子抗挫折的能力231

第十八章 自信教育——告诉孩子你能行235

自信就是相信自己235

让孩子自信地成长237

让孩子敢为人先241

巩固孩子的自信243

发掘孩子的优点245

第十九章 劳动教育——在劳动中培养责任感248

重视孩子的劳动教育248

辛勤劳动是成功的基石250

培养孩子的家庭责任感253

让孩子养成勤勉的习惯255

第二十章 理财教育——树立正确的财富观259

避免让孩子成为金钱的奴隶259

让孩子亲自持家261

引导孩子节制花钱263

让孩子养成存钱的习惯265

让孩子养成节俭的习惯267