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第一章 绪论2

第一节 教育统计学的对象2

目录2

第二节 教育统计学的研究方法3

第二章 教育统计资料的搜集8

第一节 搜集统计资料的目的和要求8

第二节 教育调查9

第三节 教育实验14

第一节 教育统计资料整理的一般概念20

第三章 教育统计资料的整理20

第二节 教育统计资料的分组21

第三节 统计表30

第四章 教育统计资料的图示法40

第一节 教育统计资料的表现形式40

第二节 绘制统计图的依据及一般规则41

第三节 教育统计图的绘制44

第二节 众数58

第一节 集中量概述58

第五章 集中量58

第三节 中位数60

第四节 算术平均数62

第五节 平均数、中位数和众数的比较72

第六节 几何平均数75

第七节 调和平均数78

第六章 差异量84

第一节 差异量概述84

第二节 两极差85

第三节 四分差86

第四节 平均差87

第五节 标准差90

第六节 各种差异量的比较106

第七节 标准分数107

第八节 差异系数110

第九节 偏态系数111

第七章 相关与回归116

第一节 相关概述116

第二节 积差相关系数120

第三节 其它相关系数140

第四节 回归的意义155

第五节 直线回归及预测156

第六节 回归线的估计标准误162

第七节 二元回归分析165

第八章 概率与概率分布172

第一节 概率的概念172

第二节 随机变量与概率分布178

第三节 正态分布184

第九章 统计假设检验与参数估计196

第一节 随机抽样196

第二节 显著性检验199

第三节 统计假设检验201

第四节 两类错误207

第五节 参数估计209

第十章 t检验214

第一节 t检验概述214

第二节 关于一个总体均值的显著性检验215

第三节 关于两个总体均值差异的显著性检验217

第四节 关于其它统计量的t检验223

第五节 确定总体平均数的置信区间225

第六节 样本大小的确定228

第十一章 F检验234

第一节 F分布及其用途234

第二节 方差分析的基本概念237

第三节 单因素方差分析242

第四节 各个平均数差异的多重比较255

第五节 双因素方差分析258

第十二章 x2检验272

第一节 x2检验概述272

第二节 x2检验的主要用途274

第三节 亚茨连续性校正法289

第四节 x2与其它常数的关系291

第五节 其它非参数检验法292

主要参考书目299

附：统计用表300