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课题总报告1

老有所为的理论与实践1

一、我国“老有所为”的内涵与现状1

(一)“老有所为”的基本概念与规模1

(二)“老有所为”的主要形式4

二、有关“老有所为”的几个理论问题8

(一)具有劳动能力的老年人属于劳动力和劳动力资源8

(二)老年是人生最成熟的阶段，老年人理所当然地能参与社会发展10

(三)退休和劳动都是老年人享有的权利，应该受到尊重和维护12

(四)“老有所为”与年轻人就业不存在根本对立的矛盾14

(五)对退休人员再工作应不应该付酬15

三、“老有所为”的必要性17

(一)社会主义初级阶段发展生产力的需要17

(二)保证和补充“老有所养”的需要26

(三)迎接人口老龄化挑战的需要32

(四)社会主义精神文明建设的需要36

(五)老年人实现自我的需要37

四、“老有所为”的可行性38

(一)老年人口的年龄构成比较年轻，蕴藏着丰富的人力资源39

(二)老年人口的健康状况较好，大多数具有劳动能力40

(三)老年人有参与社会的强烈愿望42

(四)前途广阔，老年人大有可为43

五、对有关政策与措施的建议47

(一)肯定“老有所为”的作用和意义，制定相应的政策和立法48

(二)把开发利用老年人力资源，纳入经济社会发展规划49

(二)延长法定退休年龄，充分利用老年人的劳动寿命50

(四)加强理论研究和宣传，唤起全社会对“老有所为”的关注51

课题分报告53

一、老年经济学与“老有所为” 熊必俊53

(一)研究人口老化经济问题的新兴学科53

(二)人口老龄化对经济发展的影响55

(三)老年型国家对老年人力资源的开发利用58

(四)促进“老有所为”迎接老龄化挑战60

二、老年社会学与“老有所为” 张仙桥63

(一)树立正确的老年价值观71

(二)做好老年人的社会角色转型73

(三)建立有利于“老有所为”的合理运行机制75

三、老年哲学与“老有所为” 杨友吾80

(一)“老有所为”是老年哲学的重要研究课题80

(二)“老有所为”与科学的老年观84

(三)“老有所为”与老年人活动的基本规律88

(四)“老有所为”与发扬老年人的自觉能动性91

四、老年行为学与“老有所为” 冬青95

(一)老年行为学的提出95

(二)马克思主义论人的本质97

(三)人的需要理论100

(四)我国老年人的高层次追求——“老有所为”108

五、“老有所学”与“老有所为” 路佳112

(一)“老有所学”的必要性112

(二)“老有所学”和“老有所为”的关系118

(三)老年人学习的特点和学习上的优势121

(四)国外老年人学习和教育情况122

(五)关于老年人如何做到“老有所学”与“老有所为”的几点建议124

(一)离退休人员的需求125

六、试析“老有所为”的社会环境 周政125

(二)离退休人员继续工作的得与失127

(三)离退休人员发挥余热的门路129

(四)“老有所为”的具体操作条件132

七、关于“老有所为”政策问题的思考 刘国珍134

(一)关于“老有所为”应遵循的基本原则和导向性的政策135

(二)关于收入分配政策146

(三)关于劳保福利政策150

(一)开展“老有所为”的意义152

八、从文教卫生工作看“老有所为”的必要性 章丽君152

(二)“老有所为”的特点163

(三)“老有所为”中需要解决的问题166

九、关于老年知识分子潜能开发的理论研究 董之鹰169

(一)智力潜能开发的理论探索170

(二)老年知识分子的潜能要素173

(三)开发老年知识分子潜能的社会功能要素186

附一 中央对“老有所为”的部分有关政策190

附二 国外关于老年人参与社会发展的规定与措施196