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上编 理论篇1

第一章 初中语文课程的性质1

第一节语文课程的设立与定名1

第二节 对语文课程性质的基本认识3

第三节 初中语文课程的意义7

第二章 初中语文课程的理念11

第一节 全面提高学生的语文素养11

第二节 正确把握语文教育的特点13

第三节 积极倡导自主、合作、探究的学习方式15

第四节 努力建设开放而有活力的语文课程19

第三章 初中语文课程的目标21

第一节 确定语文课程目标的基础21

第二节语文课程的总目标22

第三节 初中语文课程的目标27

第四章 初中语文课程的教材32

第一节 语文教材的概念及其功能32

第二节 新课标对初中语文教材的要求34

第三节 初中语文实验教科书的特点36

第四节 新课标、新教材对教师的要求40

第五章 初中语文课程的实施43

第一节 初中语文课程实施理念的更新43

第二节 初中语文课程实施的策略47

第六章 初中语文课程的评价52

第一节 评价的宗旨52

第二节 评价的要求53

第三节评价的内容57

下编 实践篇61

一、教学设计选61

《黄河颂》导学设计61

《最后一课》导学设计65

《风筝》教学设计71

《走一步，再走一步》教学设计76

《散步》教学设计79

《邓稼先》教学设计82

《山中访友》教案87

《孙权劝学》教案91

《两小儿辩日》教案94

“走进中国传统节日”语文活动课设计99

“引导学生在课外阅读中积累词语”活动课设计102

二、课堂实录选107

《秋天》课堂教学实录107

《天上的街市》课堂教学实录118

《斑羚飞渡》课堂教学实录122

《羚羊木雕》课堂辩论实录125

语文活动课“走近李清照”课堂教学实录129

语文综合性学习“马的世界”课堂教学实录138

口语交际课“我爱我家”课堂教学实录147

三、教学案例选156

《木兰诗》课后记156

“漫游语文世界”综合性学习课例159

敞开心灵写最真最美的文字——一次作文教学案例分析163

点燃学生思想的火花——我教《音乐巨人贝多芬》所感166

思想着，并快乐着——我的教学体会170

四、试卷设计选173

参考文献187

后记188