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第一单元 幼儿园园长岗位特征与角色认知1

第一节 职业与幼儿教育职业的特征2

一、职业是什么：职业描述3

二、职业分类的依据与职业分类说明3

三、职业的构成要素及其要义4

四、职业的五个共同特征6

五、幼儿教育职业的特征7

第二节 幼儿园园长的角色认知8

一、园长的职业（岗位）特征11

二、园长是怎样的角色11

三、园长角色认知中常见的问题13

第三节 幼儿园园长的岗位职责14

一、分清职责与角色的关系15

二、园长职责中的三大核心职责15

第四节 幼儿园园长的岗位能力与职业素养18

一、园长的岗位能力19

二、园长应具备的领导能力21

三、园长应具备的领导技巧22

四、园长应具备的职业素养23

五、园长素质能力存在的主要问题24

第二单元 幼儿特征与幼儿成长规律26

第一节 幼儿的成长特征27

一、幼儿一般特征29

二、幼儿不同年龄段的具体特征30

第二节 幼儿成长规律与幼教重点31

一、幼儿成长过程中的基本规律32

二、对幼儿成长的外部影响因素35

三、社会与家园共育的重要性35

四、幼儿教育的重点37

五、强化素养教育39

六、破解幼儿教育的误区40

第三单元 国外幼儿教育的实践与借鉴44

第一节 国外幼儿教育的实践45

一、英国幼儿教育46

二、美国幼儿教育50

三、意大利幼儿教育56

四、日本幼儿教育58

第二节 国外幼儿教育的主要经验和发展趋势61

一、国外幼儿教育的主要经验61

二、国外学前教育的主要发展趋势63

第四单元 制度建设与国家幼教制度规范67

第一节 认识制度及制度建设的价值67

一、什么是制度70

二、幼儿园制度建设的要点72

三、幼儿园规章制度建设的基本方法75

第二节 国家幼教主要法规制度解读76

一、我国学前教育政策法规发展的五大特点78

二、我国幼教相关政策法规分类79

三、国家法律、法规中与幼儿教育有关内容的归类80

四、《幼儿园工作规程》的主要内容81

五、《幼儿园管理条例》的主要内容82

六、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的主要内容83

七、《3～6岁儿童学习与发展指南》的主要内容84

八、《幼儿园园长专业标准》的主要内容85

第五单元 幼儿园组织的职能定位与管理效能87

第一节 幼儿园组织架构88

一、认识组织89

二、组织的主要特征90

三、组织架构的构建原则90

四、幼儿园组织构建和组织运行的基本准则90

第二节 幼儿园职能部门的职能定位94

一、职能定位的三大原则95

二、职能定位的技术方法96

三、职能（岗位）定位的技术标准97

第三节 幼儿园的管理与管理效能104

一、管理机构与管理运行的区别105

二、提升管理效能的四个节点106

三、幼儿园管理工作的三大重点108

第六单元 幼儿园园长实务管理与管理技能113

第一节 幼儿园实务管理基础114

一、幼儿园实务管理的内容115

二、园长在实务管理中的三大主要角色119

三、园长实务管理的理念120

四、园长实务管理的原则122

五、园长实务管理的体系125

第二节 园长在幼儿园实务管理中常用的方法与技巧126

一、园长实务管理的三大重点126

二、园长实务管理常用的方法130

三、幼儿园园长常用应用文写作135

第七单元 幼儿园班级管理147

第一节 幼儿园班级管理基础147

一、班级管理的概念与核心要素148

二、班级管理的原则149

三、班级管理的主要内容152

四、班级管理的关键节点153

第二节 班级管理的基本方法154

一、班级管理计划的实施要素155

二、班级管理工作日历的应用158

三、班级管理工作总结159

四、班级活动类型与方法161

五、班级生活管理与方法162

六、班级安全管理与方法164

七、班级教育管理与方法165

八、班级管理常见问题及对策166

第八单元 课程设计与教学活动开发170

第一节 幼儿园课程设计与开发170

一、课程的概念与内涵172

二、课程设计的依据173

三、课程计划173

四、活动与课程的关系175

五、游戏活动的安排与实施176

六、幼儿园课程设计开发的基本原则176

七、课程活动项目的类型及功能177

八、幼儿园课程设计与活动开发的方法178

第二节 幼儿园教学活动设计与开发178

一、教学活动设计的几个重要节点179

二、五大领域教学活动设计的原则181

三、教学活动的设计过程183

四、五大领域教学活动方案的设计方法183

第三节 区域活动设计分类与要点188

一、区域活动设计的原则190

二、各年龄段区域活动的特征191

第九单元 园长的自我管理与学习型幼儿园建设197

第一节 学习型幼儿园建设的基本常识及方法198

一、学习型组织是什么201

二、学习型幼儿园建设的两大要点203

三、学习型幼儿园建设的五大环节（仅供参考）203

四、学习型幼儿园建设的两大核心节点205

第二节 幼儿园文化与幼儿园品牌建设206

一、幼儿园文化建设的内涵208

二、幼儿园文化建设的原则208

三、幼儿园文化建设的六种方法和十类具体做法209

四、幼儿园文化建设的路径209

五、幼儿园文化建设存在的主要问题210

六、品牌幼儿园建设的方法、路径211

第三节 园长的自我管理214

一、自我管理的价值215

二、自我管理的基本依据215

三、自我管理的内容要素216

四、自我管理的基本素质和能力216

五、克服自我管理问题的技法218

六、自我管理的三大重点内容220