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编辑说明&《课程·教材·教法》编辑部1

论研究学校课程的重要性&戴伯韬1

中小学课程设计中的三个问题&叶立群12

中学课程设置的几个问题&刘英杰25

要面向现代化，面向世界，面向未来进行课程改革&陈元晖40

课程研究引论&陈侠45

课程改革的辩证法——正确处理学校课程改革中的各种关系&陈侠57

处理好课程编订中的几种关系&刁培萼 吴也显83

略谈我国学校课程的改革&邹有华90

日本中小学课程教材考察记&叶立群98

在新的科学技术条件下小学课程改革的动向&伊琛123

亚太地区小学课程讨论会简记&李仲汉 万大林132

美国课程论的主要流派&廖哲勋148

五种课程概念——它们的思想根源及其课程设计的思想&［美］埃利尔特·W·艾斯纳 埃利泽布斯·瓦伦思著 廖哲勋摘译165

美国科学教育初探&叶立群180

苏联普通学校的新教学计划&刘远图193

民主德国的扩展高中简况&杜平 蓝佩云197

法国普通教育的改革趋势&李爽秋201

英国基础理科的课程改革&曲石216

综合课程的作用&［英］J·B·英格拉姆著 吕达译226

夸美纽斯《大教学论》述评&田本娜239

斯宾塞课程论述评&田本娜254

斯宾塞教学论述评&田本娜266

巴班斯基的《教学过程最优化》&张定璋277

试论教学改革&徐勋291

教学改革要重视综合技术教育&吴昌运301

谈谈教学方法的改革&南国农308

按照学习心理 改进教学方法&傅统先319

学习论&徐名滴327

加强对学生学习方法的研究&刘继武335

关于学习迁移的几个问题&冯克义343

教师主导作用和学生主体作用&刘舒生349

教学原则要体现我国的特色&肖宗六354

张载教学论管窥&高时良368

传授知识和发展智力要统一实现&罗明基374

把知识教学和智能培养统一起来&全杰384

发展学生智力，培养学生能力，树立正确的教学观点&唐树声392

在教学中如何培养和发展学生的智力&刘云翔400

陶行知论解放儿童创造力&周洪宇409

谈谈创造性思维能力的培养&彭若芝416

怎样培养学生的创造力&赵志恒422

浅谈观察力的培养&赵月霞 武正亮430

浅谈教学中的设疑&雷礼金435

略谈培养学生良好的学习习惯&李连娥439

谈启发教学&董远骞445

论引导发现法&万莲美等458

暗示教学法原理简介和实践体会&宋方470

谈谈教师的备课&刘舒生479

教学艺术四题&任遂虎 孙晓玲487

试论直观教学&邵明德493

直接经验和间接经验在教学中的作用&顾云权502

课堂教学的语言艺术&邵明德506

教学要注意语言姿态和表情修养&易仲民511

谈课堂教学中的板书&胡云汉 丁物华515

略论课堂教学的评价标准&于钦波521