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第1章 绪论1

1.1 教育信息化均衡发展的时代背景1

1.2 教育信息化均衡发展的必要性3

1.3 教育信息化均衡发展的价值和意义5

1.4 国内教育信息化发展的研究现状8

1.4.1 国内教育信息化研究现状8

1.4.2 国内教育信息化均衡发展的研究现状10

1.4.3 国内教育信息化促进教育公平的研究现状13

1.5 国外教育信息化均衡发展的研究现状21

1.6 教育信息化均衡发展的研究内容、思路和方法25

1.6.1 研究内容25

1.6.2 研究思路25

1.6.3 研究方法26

第2章 教育信息化均衡发展的理论阐释28

2.1 教育信息化与教育公平28

2.1.1 信息化28

2.1.2 教育信息化30

2.1.3 教育公平32

2.2 后发优势理论与教育信息化均衡发展33

2.3 人力资本理论与教育信息化均衡发展35

2.4 教育公平理论与教育信息化均衡发展36

2.5 联通主义理论与教育信息化均衡发展38

第3章 教育信息化发展不平衡问题的多维分析40

3.1 教育信息化发展不平衡的类型40

3.2 教育信息化发展不平衡的表现41

3.2.1 教育信息化经费投入不平衡42

3.2.2 教育信息化基础设施建设不平衡43

3.2.3 教育信息化资源建设不平衡44

3.2.4 信息化人才队伍建设不平衡46

3.2.5 教育信息化应用水平不平衡47

3.3 多视角下教育信息化发展不平衡问题透视48

3.3.1 传播学视角下的教育信息化发展不平衡问题48

3.3.2 哲学视角下的教育信息化发展不平衡问题51

3.3.3 生态学视角下的教育信息化发展不平衡问题55

3.3.4 社会学视角下的教育信息化发展不平衡问题58

3.3.5 中国梦视角下的教育信息化发展不平衡问题60

第4章 教育信息化发展不平衡问题的实证分析65

4.1 实证分析的相关说明65

4.1.1 数据来源的选取原则65

4.1.2 数据比较的维度选择66

4.1.3 区域的划分选择66

4.1.4 数据指标测量的界定67

4.2 教育信息化建设与区域经济发展68

4.3 教育信息化发展基础：信息化基础设施建设的差异性分析74

4.3.1 区域、城乡互联网普及率变化情况74

4.3.2 不同教育阶段生机比变化情况比较79

4.3.3 微机室面积变化情况比较88

4.3.4 小结106

4.4 教育信息化发展核心：信息化教育资源建设的差异性分析106

4.4.1 区域网站数量变化情况107

4.4.2 不同教育阶段区域网上教学课程数变化情况112

4.4.3 不同教育阶段区域电子图书藏量变化情况118

4.4.4 小结120

4.5 教育信息化发展动力：信息化人力资源建设的差异性分析121

4.5.1 教育信息化人才队伍建设121

4.5.2 全民信息素养与教育信息化建设127

4.5.3 小结133

4.6 教育信息化发展目的：信息技术应用水平的差异性分析134

4.6.1 城乡基础教育阶段校园网建设情况比较134

4.6.2 区域教育信息化应用水平差异性比较138

4.6.3 小结141

4.7 教育信息化重要保障：政策和法规的差异性分析142

4.7.1 促进教育信息化均衡发展的主要政策142

4.7.2 促进教育信息化均衡发展的政策小结151

4.8 教育信息化发展不平衡问题发展趋势153

第5章 教育信息化发展不平衡原因及其影响155

5.1 教育信息化发展不平衡的原因分析155

5.1.1 经济发展的差异性155

5.1.2 教育文化观念的差异157

5.1.3 信息化领导力的差别158

5.1.4 其他影响因素159

5.2 教育信息化发展不平衡存在的客观性分析161

5.3 教育信息化发展不平衡所产生的负面影响162

5.3.1 拉大教育信息化发展的差距162

5.3.2 影响教育公平的实现162

5.3.3 不利于社会的和谐与稳定163

第6章 促进教育信息化均衡发展的策略164

6.1 国外促进教育信息化均衡发展的经验借鉴164

6.1.1 美国促进教育信息化均衡发展采取的主要措施164

6.1.2 日本促进教育信息化均衡发展采取的主要措施166

6.1.3 韩国促进教育信息化均衡发展采取的主要措施167

6.2 中国促进教育信息化均衡发展的重大项目、工程169

6.2.1 现代远程教育扶贫示范工程169

6.2.2 基于天地网的远程教育示范工程170

6.2.3 农村中小学现代远程教育工程171

6.2.4 西部大学校园计算机网络建设工程项目172

6.2.5 “教学点数字教育资源全覆盖”项目173

6.2.6 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程174

6.3 促进中国教育信息化均衡发展的策略构想175

6.3.1 抓住核心，加强优质信息化教育资源建设175

6.3.2 强基固本，加强教师信息技术应用能力培养176

6.3.3 创新思路，加强对信息化发展落后地区的援助176

6.3.4 拓宽渠道，加强教育信息化与社会的密切联系177

6.3.5 引领潮流，加强高素质信息化拔尖人才的培养与管理177

6.4 促进我国教育信息化均衡发展的相关建议178

6.4.1 政府层面：当好促进教育信息化均衡发展的“引路人”178

6.4.2 教育主管部门：当好促进教育信息化均衡发展的“指挥官”178

6.4.3 企业层面：当好促进教育信息化均衡发展的“合作者”179

6.4.4 学校层面：当好促进教育信息化均衡发展的“排头兵”179

6.4.5 教育工作者：当好促进教育信息化均衡发展的“开拓者”180

参考文献181