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理念篇3

学位与研究生教育管理的理念嬗变与实践创新3

我国研究生教育发展现状与问题研究9

理性面对争议，坚定走研究生教育发展创新之路17

浅析收费对研究生教育中责任主体角色转换和运行机制变革的影响22

我国研究生教育质量保障体系构建的有关探讨28

重点学科建设与高质量人才培养39

研究型大学中重点学科的评价探析42

基于“校所结合”的创新型研究生培养模式探讨49

以重大科技项目为牵引 创新研究生培养机制56

营造创新生态环境 培养高层次创新型人才61

我国硕士研究生培养模式转变的有关探讨67

研究生学术越轨行为及对研究生的论文“量化”要求72

理科主导型大学工程硕士教育发展影响因素分析及对策探讨78

对我国开展工程博士专业学位研究生教育有关问题的探讨84

对我国学位与研究生教育评估制度的若干思考88

大学排行榜如何从不成熟走向成熟95

非线性评估方法探讨100

评估专家的作用、信度及素质分析106

实践篇115

服务型研究生院模式初探——以中国科学技术大学积极构建服务型研究生院为例115

中国科学技术大学：主动服务融入“五大信息平台”118

集中有限资源选准突破口促进学科交叉123

依托大跨度、多学科交叉的科技平台培养高层次创新型人才——研究生创新中心建设的实践、理念、定位128

营造创新学术生态环境，构筑博士生培养质量保证体系133

研究生英语学位课程的教学改革与实践138

立足学校特色和优势打造全国研究生暑期学校品牌143

研究生学位论文评审与答辩的改革146

以优博论文评选为动力，促进博士学位论文质量的提升151

探思篇159

自行审定博士生导师工作的改革与探索159

博士生指导教师选聘制度的改革与实践164

遏制异化 推进“博导”选拔机制创新168

我国研究生导师聘任制的历史沿革和未来走向——以中国科大博士生导师聘任制改革探索为例172

关于我校学科点建设与发展的分析与思考180

高校集约性学科平台建设的探索与思考187

基于创造学理论的研究生知识结构完善问题的探讨194

学士学位授予评定工作规范化管理探索198

加强博士学位授予质量管理的若干探讨202

高级人才培养的新模式——谈在职人员申请学位工作207

学位与研究生教育质量评估的几个问题探讨211

基于“任务导向”的高校分类评价方法初探218

关于大学排名有关问题的讨论224

工科全国优秀博士学位论文获奖者情况的统计分析229

提高博士生科研绩效的途径探析241

经济危机背景下理工科大学女研究生就业观调查与分析——以合肥地区理工科高校为例247

启示篇259

从国际研究生教育改革与发展的若干趋势评析当前我国研究生教育中的某些新变化259

多人口发展中国家研究生教育比较研究及启示——以印度、巴西、墨西哥研究生教育改革发展为例265

与国外联合培养博士生是立足于国内培养的重要补充272

创造力战略下台湾高校通识教育的发展及启示275

国外大学评估及其对我国的借鉴意义280

美国高等教育认证制度及其对我国的启示285

中外“跨学科学”研究进展评析294