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第一章　女性发展与心理辅导概述1

第一节　女性发展的含义1

1.1　何谓发展1

1.2　心理发展的年龄阶段2

1.3　女性发展与女性心理发展4

第二节　女性心理辅导的界说5

2.1　心理辅导5

2.2　女性心理辅导6

2.2.1　辅导对象解析6

2.2.2　女性心理辅导视角8

第三节　心理辅导与女性发展10

3.1 　有利于促进女性全面发展11

3.2　有利于提升女性社会竞争能力12

3.3　有利于实现家庭幸福和谐14

3.4　有利于发掘女性潜能16

3.5 有利于维护女性心理健康17

3.6 有利于丰富女性学研究成果18

第四节　女性心理辅导的目标和内容19

4.1 女性心理辅导的目标19

4.2 女性心理辅导的内容21

5.2　发展性原则22

5.1 科学性原则22

第五节　女性心理辅导的原则22

5.3 教育性原则23

5.4　个体性原则24

5.5 整体性原则25

第二章　心理健康标准与女性心理健康27

第一节　健康观念的变革27

1.1 从传统到现代的观念转变27

1.2 当代关于健康的界说28

第二节　衡量心理健康的不同标准29

2.1 统计学标准30

2.3 社会主流价值观标准31

2.2 生理学标准31

2.4　社会适应标准32

2.5 心理机能水平标准33

2.6　个人特质标准34

2.7 主观体验标准35

2.8　综合评价标准36

2.9 心理健康标准评析37

第三节　关于女性心理健康41

3.1　群体心理健康问题42

3.2 女性群体心理健康的基本要求43

4.1　各类社会机构47

第四节　实施女性心理辅导的途径47

4.2 家庭49

4.3 学校50

4.4 职场51

4.5 专业机构53

第三章　影响女性发展的因素55

第一节　生物学基础55

1.1　遗传（染色体）56

1.2 脑的分化57

1.3 性激素59

2.1 月经初潮60

第二节　特有的生理过程60

2.2 绝经63

2.3 妊娠65

2.4 哺乳67

第三节　家庭69

3.1 家庭的作用69

3.2 教养方式71

3.3 亲子关系74

3.4 家庭结构和规模76

3.5 父母特征79

4.1 文化与女性性别角色82

第四节　文化82

4.2 传统文化中的女性角色行为84

4.2.1 母亲角色行为84

4.2.2 妻子角色行为85

4.2.3 女儿角色行为86

4.3 当代文化对女性的影响87

4.3.1 对女性性别特征的强化87

4.3.2 加剧女性角色行为冲突89

1.2 身高体重91

1.1 生理发育特点91

第一节　女童生理发育91

第四章　女童发展与心理辅导91

1.3 神经系统发育92

1.4 其他系统生理与机能发育92

第二节　女童心理发展及其特点93

2.1 认知能力93

2.2 情感94

2.3 需要、兴趣、价值观95

2.4 自我意识95

2.5　社会性发展96

2.6 性意识97

3.1 该阶段个体发展的主要任务98

第三节　发展的主要内容和心理辅导98

3.2 学习态度99

3.2.1 学习态度表现及其特点99

3.2.2 心理辅导101

3.3 学习适应102

3.3.1 适应与适应性102

3.3.2 学习适应性的发展103

3.3.3 学习适应性的相关因素104

3.3.4 心理辅导106

3.4.1 性别角色行为及性别刻板印象108

3.4 性别角色行为108

3.4.2 女童性别角色行为发展109

3.4.3　心理辅导112

3.5 同伴关系116

3.5.1 同伴关系的发展及其特点116

3.5.2 与同伴关系相关的问题118

3.5.3　心理辅导120

第四节　常见的心理行为问题和心理辅导122

4.1 啃指甲、吸吮指头124

4.1.1 主要表现和危害124

4.2　偏食、厌食125

4.1.3　心理辅导125

4.1.2　行为原因125

4.2.1 偏食和厌食行为及其原因126

4.2.2　心理辅导127

4.3　胆怯、懦弱、孤僻127

4.3.1 胆怯、懦弱和孤僻表现及其影响因素127

4.3.2　心理辅导129

4.4 焦虑129

4.4.1 焦虑的表现、危害和原因129

4.4.2　心理辅导130

1.1 身体和生理的变化132

第一节　少女生理发育与成熟132

第五章　少女发展与心理辅导132

1.2 性征与发育速度差别133

第二节　少女心理发展及其特点134

2.1　认知和兴趣134

2.2 情感和意志136

2.3　个性特征136

2.4　社会性的发展138

2.5 人际关系和友谊139

2.6　理想和世界观141

2.7　身体形象关注141

3.1 该阶段个体发展的主要任务142

第三节　发展的主要内容和心理辅导142

3.2 自我接纳144

3.2.1 自我接纳的影响因素144

3.2.2　心理辅导145

3.3 认识身体和异性交往147

3.3.1　认识身体147

3.3.2　和异性交往148

3.3.3　心理辅导149

3.4 与家长的沟通152

3.4.1　代沟152

3.4.2　心理辅导153

3.5　发展正性情绪157

3.5.1 青春期情绪特点157

3.5.2　心理辅导158

3.6 健康的生活方式与生活习惯160

3.6.1 生活方式与生活习惯的养成意义160

3.6.2 良好生活习惯的具体要求161

3.6.3　心理辅导162

第四节 常见的心理问题和心理辅导162

4.1　厌学162

4.1.1　厌学表现163

4.1.2　厌学原因163

4.1.3 心理辅导164

4.2　月经厌恶166

4.2.1 月经初潮的不同反应166

4.2.2 月经知识的获得167

4.2.3 月经认知168

4.2.4 消极月经体验的影响因素169

4.2.5　心理辅导169

4.3　身体映象烦恼172

4.3.1 关注身体形象172

4.3.2　影响因素173

4.3.3 对形象不满造成的问题174

4.3.4　心理辅导175

4.4　异性交往偏差176

4.4.1 早恋的普遍性177

4.4.2　少女恋爱的原因178

4.4.3 异性交往偏差的影响因素179

4.4.4 对少女的危害179

4.4.5　心理辅导180

4.5 网恋183

4.5.1 网恋现象及其危害183

4.5.2 少女网恋特点和心理社会原因184

4.5.3　心理辅导185

4.6.1 未婚先孕的普遍性187

4.6　未婚先孕187

4.6.2　身心危害188

4.6.3 未婚先孕的影响因素189

4.6.4 心理辅导190

第六章　青年女性发展与心理辅导192

第一节　青年女性的生理发育及其成熟192

1.1 身体发育成熟192

1.2 性生理和机能成熟193

第二节　青年女性的心理发展及其特点193

2.1 认知能力193

2.2 情感和意志194

2.3 兴趣、理想、世界观195

2.4 人际关系和友谊196

2.5 自我意识196

2.6　性心理与行为197

第三节　发展的主要内容和心理辅导198

3.1 该阶段个体发展的主要任务198

3.2 朋友关系与增进友谊200

3.2.1 朋友关系的意义200

3.2.2 女青年择友的特点200

3.2.3 女大学生人际关系201

3.2.4 人际关系心理辅导202

3.3.1 择业行为的影响因素205

3.3　择业205

3.3.2 择业中的消极心理207

3.3.3　心理辅导208

3.4　职场适应212

3.4.1 求职212

3.4.2 职业适应212

3.4.3 职业角色适应213

3.4.4 职场适应心理辅导214

3.5　增强自信心218

3.5.2 成就期望与成就归因219

3.5.1　成就动机219

3.5.3　心理辅导221

3.6　择偶223

3.6.1　择偶理论223

3.6.2 影响择偶行为的因素224

3.6.3 当代女青年择偶行为的变化226

3.6.4 择偶中的心理问题228

3.6.5　心理辅导229

3.7 生育态度与行为231

3.7.1　生育现状231

3.7.2 影响生育行为的社会心理原因232

3.7.3 生育心理辅导233

3.8 新角色的扮演与适应236

3.8.1 妻子角色236

3.8.2　媳妇角色237

3.8.3　心理辅导239

第四节　常见的心理行为问题和心理辅导241

4.1 同居241

4.1.1 青少年对同居的态度242

4.1.2 同居的危害243

4.1.3　心理辅导245

4.2　美容美体成瘾246

4.2.1 媒体和流行文化的影响247

4.2.2　成瘾行为248

4.2.3　心理辅导249

4.3 职场焦虑250

4.3.1 女性职场焦虑的特点250

4.3.2　心理辅导251

4.4　嫉妒254

4.4.1 嫉妒心理特点254

4.4.2 心理辅导256

4.5 自杀257

4.5.1 女性自杀研究现状257

4.5.2 自杀的原因259

4.5.3　心理辅导261

第七章 中年女性发展与心理辅导264

第一节 中年女性的生理机能变化264

1.1 生理机能开始衰退264

1.2　围绝经期266

第二节 中年女性心理发展及其特点266

2.1　认知能力266

2.2　情感和意志267

2.3　人格267

2.5 人际交往方式268

2.4　角色行为268

2.6　失落感269

第三节　发展的主要内容和心理辅导270

3.1 该阶段个体发展的主要任务270

3.2 职业发展271

3.2.1 总体状况、行业、职业、职位和薪酬272

3.2.2 职业生涯影响因素274

3.2.3 心理辅导278

3.3　职业与家庭282

3.3.1 对职业和家庭关系的态度282

3.3.2　家务时间283

3.3.3 家庭角色与职业角色的相互影响285

3.3.4 女性双重角色的意义287

3.3.5　心理辅导288

3.4 与配偶的关系289

3.4.1 影响配偶关系的因素289

3.4.2 配偶关系的不同阶段292

3.4.3　心理辅导294

3.5 亲子关系296

3.5.1 中年期亲子关系的特点296

3.5.2 中年女性与子女的关系299

3.5.3　心理辅导301

3.6 闲暇生活305

3.6.1 闲暇时间与闲暇生活方式305

3.6.2 成年女性闲暇时间与闲暇生活方式现状306

3.6.3 女性闲暇的目的与意义309

3.6.4　心理辅导310

第四节　常见的心理问题和心理辅导315

4.1 家庭暴力315

4.1.1　现状315

4.1.2 男性的态度行为及其原因317

4.1.3　女性的态度318

4.1.5 家庭暴力对女性的伤害319

4.1.4　知识分子家庭暴力319

4.1.6 心理辅导320

4.2 围绝经期综合症323

4.2.1 主要症状323

4.2.2　心理辅导324

4.3　不良生活方式325

4.3.1 生活方式和生活习惯325

4.3.2 不良生活方式和不良生活习惯的危害326

4.3.3　心理辅导327

4.4.1 女性情绪特点329

4.4　不良情绪329

4.4.2 不良情绪的消极作用330

4.4.3 心理辅导331

第八章　老年女性发展与心理辅导334

第一节　老年期及生理机能变化334

1.1 对老年期的认识334

1.2 生理机能衰退335

第二节　老年女性心理发展及其特点337

2.1 感知和记忆337

2.2 反应时337

2.3 思维活动338

2.4 人格338

2.5　人际关系340

3.1　该阶段个体发展的主要任务341

第三节　发展的主要内容和心理辅导341

3.2 社会角色的变化343

3.2.1　老年期角色理论343

3.2.2 角色的变化及其影响344

3.2.3 心理辅导347

3.3 自我价值感350

3.3.1 社会支持、自我价值感和生活满意度350

3.3.2 家庭适应与自我价值感352

3.3.3 心理辅导353

3.4.1 活动和锻炼的获益354

3.4 自我保健354

3.4.2 活动和锻炼的影响因素356

3.4.3 影响自我保健的因素357

3.4.4 心理辅导357

3.5 再婚361

3.5.1　老年人再婚现状361

3.5.2　对再婚的态度362

3.5.3　再婚的意义363

3.5.4 再婚的影响因素364

3.5.5　心理辅导366

3.6 建立新的社会关系368

3.6.1 主要社会关系及其意义369

3.6.2 社会关系特点和获得支持371

3.6.3 心理辅导373

3.7 走近人生的终点374

3.7.1 死亡态度375

3.7.2 死亡方式377

3.7.3 心理辅导379

第四节　常见的心理行为问题和心理辅导384

4.1 焦虑和孤独感384

4.1.1　相关因素384

4.1.2 焦虑和孤独感的特点385

4.1.3 对身心的危害386

4.1.4 心理辅导387

4.2　老年痴呆389

4.2.1 老年痴呆的症状和影响因素389

4.2.2 对个人、家庭和社会的危害390

4.2.3 心理辅导391

4.3　抑郁和自杀393

4.3.1 抑郁的原因和特点393

4.3.2 自杀特点和原因396

4.3.3　心理辅导398

主要参考文献401