图书介绍

中国托幼机构教育质量评价研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

李克建著著
出版社：北京：北京师范大学出版社
ISBN：9787303223978
出版时间：2017
标注页数：394页
文件大小：65MB
文件页数：408页
主题词：幼儿园－教育质量－教育评估－研究－中国

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图书目录

导论1

一、研究背景1

二、文献综述2

三、研究设计15

第一部分中国托幼机构教育质量观念的多维整合与建构21

第一章多元主体视野下中国托幼机构教育质量观念：共性与差异21

一、研究背景与意义21

二、研究问题与方法23

三、园长的幼儿园教育质量观念25

四、教师的幼儿园教育质量观念31

五、家长的幼儿园教育质量观念37

六、不同主体幼儿园教育质量观念的差异比较42

七、讨论与建议45

第二章跨文化视野下中国托幼机构教育质量观念及其整合——基于美国ECERS-R对中国文化适宜性的探索54

一、研究背景与问题55

二、美国ECERS-R的中国文化适宜性研究57

三、托幼机构教育质量评价与文化情境的关系思考64

四、跨文化视野下中国托幼机构教育质量观的建构71

第二部分《中国托幼机构教育质量评价量表》的研发79

第三章《中国托幼机构教育质量评价量表》第一版的编制79

一、理论基础80

二、实证研究基础83

三、编制过程85

第四章《中国托幼机构教育质量评价量表》第一版效度验证研究92

一、研究目的93

二、研究方法94

三、研究结果96

四、讨论与建议104

第五章《中国托幼机构教育质量评价量表》第一版的测量信度——基于多元概化理论与项目反应理论的分析108

一、研究背景109

二、基于多元概化理论的分析112

三、基于项目反应理论多侧面Rasch模型的分析120

第六章《中国托幼机构教育质量评价量表》的持续优化及第三版的效度验证研究132

一、第一版的持续优化134

二、第三版效度验证研究141

三、讨论与建议148

第三部分中国幼儿园教育质量评价研究155

第七章中国幼儿园教育质量总体评价研究155

一、抽样框架和评价工具156

二、幼儿园教育质量总体水平与分布状况160

三、幼儿园教育质量的区域差异162

四、幼儿园教育质量的城乡差异165

五、不同性质幼儿园教育质量的差异167

六、不同等级幼儿园教育质量的差异170

七、讨论与建议173

第八章中国幼儿园空间与设施质量评价研究180

一、幼儿园空间与设施质量的总体水平与分布状况182

二、幼儿园空间与设施质量项目水平的具体分析184

三、幼儿园空间与设施质量的区域差异192

四、幼儿园空间与设施质量的城乡差异195

五、不同性质幼儿园空间与设施质量的差异200

六、讨论与建议205

第九章中国幼儿园保育质量评价研究209

一、幼儿园保育质量总体水平与分布状况210

二、幼儿园保育质量项目水平的具体分析213

三、幼儿园保育质量的区域差异217

四、幼儿园保育质量的城乡差异218

五、不同性质幼儿园保育质量的差异223

六、讨论与建议228

第十章中国幼儿园课程质量评价研究231

一、幼儿园课程质量总体状况233

二、幼儿园课程质量项目水平的具体分析236

三、幼儿园课程质量的区域差异244

四、幼儿园课程质量的城乡差异245

五、不同性质幼儿园课程质量的差异248

六、讨论与建议252

第十一章中国幼儿园集体教学质量评价研究256

一、幼儿园集体教学质量总体水平与分布状况257

二、幼儿园集体教学质量项目水平的具体分析260

三、幼儿园集体教学质量的区域差异275

四、幼儿园集体教学质量的城乡差异277

五、不同性质幼儿园集体教学质量的差异281

六、讨论与建议285

第十二章中国幼儿园游戏活动质量评价研究290

一、幼儿园游戏活动质量总体水平与分布状况291

二、幼儿园游戏活动质量项目水平的具体分析295

三、幼儿园游戏活动质量的区域差异308

四、幼儿园游戏活动质量的城乡差异312

五、不同性质幼儿园游戏活动质量的差异315

六、讨论与建议322

第十三章中国幼儿园人际互动质量评价研究327

一、幼儿园人际互动质量总体水平与分布状况328

二、幼儿园人际互动质量项目水平的具体分析331

三、幼儿园人际互动质量的区域差异340

四、幼儿园人际互动质量的城乡差异343

五、不同办园性质幼儿园人际互动质量的差异350

六、讨论与建议354

第十四章中国幼儿园家长与教师支持质量评价研究358

一、幼儿园家长与教师支持质量总体水平与分布状况360

二、幼儿园家长与教师支持质量项目水平的具体分析363

三、幼儿园家长与教师支持质量的区域差异374

四、幼儿园家长与教师支持质量的城乡差异377

五、不同性质幼儿园家长与教师支持质量的差异380

六、讨论与建议384

附录391

附录一课题组成员名单391

附录二班级观察评分员名单393