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规划与准备：打好课堂的基石1

课改，要在“选道”上下足工夫&曾扬明2

让横向和纵向反思成为习惯&郑月央7

实施有效开放亟须的理性&冉孟田11

打好课改评价的基本功&曹新燕 胡永华14

打好备课的“有我之境”基本功&林金炎18

功夫在课下——打好备课艺术处理之功&赵礼明24

打好爬梯子的基本功——力求“一课一得”&林金炎28

打好课堂组织教学的基本功——“小组合作学习”的对策&陈华忠31

建立科学教育观&余跃会35

作好网络学习的准备&江小红37

教学：智慧在这里生成43

教学不能少有生成性再处理过程&殷玉龙44

提问，教学中智慧因此而生成&于洪飞49

“鱼”就是“鱼”&鹿崇涛53

蹲下来，也是一思考的过程&何立新55

关注学生语言发展，成绩更会同步提高&梁丹60

挖掘孩子内心潜在的生成&马广伟65

课堂导入因思考而充满智慧&羊巨波69

生成才有教学之美&李 美 刘丽华72

多媒体与学生思维相撞才会生成精彩课堂&袁立磊77

灵动的教学定会智慧生成&刘 文 刘海峰81

制造“真情真景”让学生不停地思考&曾扬明84

课堂读书，为的是美&易魏华90

课堂环境：赢在课堂99

抓住课堂“意外”赢得精彩&马小琴100

别把课堂变成了电影院&钟乐江103

审视课堂中的无价值问题&马学珍107

用“心”赢得课堂&潘卫德110

用“爱”赢得课堂&冉小琴114

健康的课堂更精彩&张孝之 李凤华118

捕捉动态资源，闪耀课堂智慧&钟发全122

课堂教学中“感动”的三重境界&符礼科128

借课堂心理环境 构建成功课堂&邓见发132

课堂拓展应有“度”&符礼科136

教学细节，思度决定效度&曾扬明139

巧用教学资源 赢取书香&陈建先144

掌控课堂有效问题生成的环境因素&钱永明150

专业责任：在课堂中经营生活155

课堂中，经营学生自主表达之路&侯明甫156

站在“拐点”处“启蒙”与“启道”&钟发全161

课堂，从导课的“问题”想开去&曾扬明166

踏出一条课堂特色之路&吴泽轩169

课改，别让精彩迷了我们的眼睛&林润生178

在思考中经营课堂&张朝全187

智慧，擦亮课堂另一种风景&韩忠浩 段彦彦196

学会创新，新探“无中生有”&晨钟199

后记206