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第一章 青少年的数字世界：引言2

一、新兴媒体：硬件与内容的界限正变得含混不清2

二、世界互联网计划3

三、青少年使用的在线应用与数字背景4

（一）社交网站6

（二）发送短信7

（三）博客和微博7

（四）网络电话应用8

（五）即时通讯9

（六）在线游戏10

（七）聊天室11

（八）虚拟世界11

（九）公告牌12

（十）下载音乐和视频12

四、数字化沟通环境的特征13

（一）无实体用户14

（二）匿名性14

（三）基于文本的沟通15

（四）自我表露和去抑制16

（五）表情符号的使用17

（六）媒体多任务并行和多任务并行18

五、对年轻人的数字世界进行研究20

（一）逻辑上的考虑20

（二）方法学上的考虑22

六、本书的目的和组织架构23

第二章 青少年发展与其在线行为：理论框架29

一、发展心理学告诉我们29

（一）青少年期的变化30

（二）发展任务问题30

（三）背景因素对青少年发展的影响33

二、数字媒体和青少年发展34

三、理解青少年在线行为的理论框架：结构共建模型35

四、结论38

第三章 互联网上的性：性探索、网络性爱与色情45

一、青少年的性特征45

二、“性”网络环境的特征46

三、网络性探索47

（一）构造和呈现网络“性自我”47

（二）网络性爱：在线性对话50

四、访问网络显性性内容51

（一）青少年上网时显性性内容的接触问题51

（二）显性性素材接触的相关因素54

（三）显性性素材接触的效果54

（四）接触性暴力素材56

（五）青少年性少数群体与互联网57

五、结论58

第四章 建构在线自我认同：自我认同探索和自我呈现65

一、青少年期的自我认同65

二、在线自我呈现和虚拟自我认同67

三、青少年的在线自我认同建构68

（一）在线自我呈现的工具69

（二）博客和个人主页里的自我认同表达和自我呈现72

（三）社交网站上的自我认同表达和自我呈现74

（四）在线行为和自我认同状态75

（五）在线种族认同78

（六）自我认同实验和假装80

（七）虚拟自我认同81

四、结论82

第五章 亲密感与互联网：与朋友、恋人及家人的关系90

一、青少年的友谊和同伴团体关系90

（一）理论背景90

（二）在线背景及与离线朋友和同伴团体成员的关系91

（三）在线同伴交往的得与失93

（四）在线背景及与陌生人的关系96

二、青少年的恋爱关系99

（一）理论背景99

（二）在线背景与青少年的恋爱关系100

（三）在线恋爱关系有多“真实”？102

（四）文化在在线恋爱关系中的作用103

三、青少年与家人的关系103

（一）技术已经改变了与家人的交往吗？104

（二）对家庭关系的影响106

四、结论108

第六章 数 字世界与做正确的事：道德、伦理和公民参与115

一、在线道德和伦理115

（一）维护在线隐私116

（二）虚假的在线信息118

（三）在线窃取和作弊119

（四）网络剽窃121

（五）软件盗版和非法下载数字内容123

二、在线政治和公民参与125

（一）互联网、青少年和政治126

（二）互联网、青少年与公民参与127

三、结论130

第七章 互联网使用和幸福感：对身体和心理的影响136

一、互联网影响的认识136

二、对身体健康的影响137

（一）直接效应138

（二）间接效应139

三、对心理幸福感的影响143

（一）并非都是时间145

（二）在线活动重要吗？146

（三）用户特质重要吗？147

（四）对幸福感的短期影响149

（五）消极互动对幸福感的影响151

四、结论152

第八章 技术与健康：互联网使用对健康和疾病的影响160

一、青少年对在线健康资源的使用160

（一）青少年将会使用多少在线健康资源？160

（二）青少年搜索的健康主题161

（三）青少年搜索健康信息的行为表现162

（四）在线健康资源：青少年的机遇163

（五）在线健康资源：青少年的挑战165

二、互联网作为治疗传递的工具169

三、结论170

第九章 什么时候会过头？过度的互联网使用与成瘾行为175

一、“成瘾”这一术语适用于互联网使用吗？175

二、互联网上的成瘾行为的状况176

三、识别哪些年轻人可能网络成瘾179

（一）互联网使用的适应不良模式181

（二）功能障碍181

（三）无法用任何其他的精神疾病来解释181

四、网络成瘾行为的相关因素182

五、常见的网络成瘾行为183

（一）网络游戏和成瘾行为183

（二）在线关系成瘾行为186

（三）互联网上的性强迫行为和性成瘾行为188

（四）在线赌博189

六、网络成瘾行为的治疗190

（一）认知行为疗法191

（二）现实疗法191

七、结论192

第十章 互联网的阴暗面：暴力、网络欺负和受欺负200

一、暴力媒体内容的影响200

二、网站和其他在线内容里的暴力201

（一）青少年和暴力主题网站203

（二）青少年和在线仇恨205

三、网络游戏中的暴力208

四、网络环境下的攻击性互动211

（一）网络欺负211

（二）性诱惑215

五、结论217

第十一章 促进正面、安全的数字世界：父母和教师能为青少年做些什么223

一、政府和网络产业的角色223

（一）保护青少年免受不当内容的伤害223

（二）保护青少年不受在线犯罪的侵害224

二、父母的角色226

（一）保护青少年免受不当内容的伤害226

（二）保护青少年不受在线侵害230

三、学校的角色232

（一）保护青少年远离不当内容232

（二）保护青少年免受在线侵害232

四、结论232

第十二章 青少年的数字世界：结论和未来的研究方向236

一、青少年生活中的媒体236

二、理解数字媒体在发展中的角色237

（一）在线世界和离线世界之间存在心理连结237

（二）心理上有连结并不代表完全相同239

（三）连接对于发展的意义241

三、青少年的数字世界：机遇和风险243

四、促进正面、安全的在线数字世界245

五、数字世界与发展：未来的研究方向246