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目 录享受教育（代序）1

第一辑杏坛时评教育，我的至爱2

教育家和教书匠5

呼唤“教育特区”8

教育：呼唤英雄11

重视生命美育13

漫议国家教育基准16

择校之我见18

大学与市场20

给经费与给政策23

化腐朽为神奇27

“知”、“情”、“意”不可偏废29

理想的课堂32

校长的“关系学”34

让学生说起来38

语文教学改革随想41

还语文教学以本来面目46

为教育“叛逆者”叫好54

创造教育奇迹的年轻人56

庄内国际青年祭散记59

我看名校转制64

吃饭、吃药与吃书67

第二辑成长感悟把童年与童心还给孩子71

成功的要诀74

成功六字诀76

幻想与激情93

——我的初中生活生断父亲的礼物96

天下父母的一面镜子99

居里夫人的“育儿经”101

有所为与有所不为104

追求和谐：家教的金科玉律106

于“关键期”下功夫111

非智力因素也要从娃娃抓起115

与日记为伴117

第三辑心育纵横劝君莫轻生121

从容上考场124

“红尘”看不破126

克服害羞心理障碍的“杀手锏”128

谁说女生不如男130

笑容可掬135

怒发冲冠137

编织师生感情纽带140

与不良习惯说声“拜拜”142

走出悲观145

提起你的兴致来148

父子分歧如何了151

给你一个好记性153

健康的心理156

认识你自己158

克服你的惰性160

切莫感情用事162

中破障碍善交往165

面对着迷电视的学生167

第四辑科研漫笔在游泳中学会游泳171

教育科研：学校发展的生产力174

确定课题：研究的真正起点178

文献检索：研究的重要基础181

研究计划的制定183

研亦有法186

抽样的技术188

身体力行做科研190

寻找理论与实践的结合点193

苏霍姆林斯基与巴甫雷什学校195

尝试教学法小议198

自从上了网200

让沉默的大多数不再沉默204

把网吧建成学习化社区207

《世界教育大事典》编纂小记210

从现实走向历史214

我的几位编辑朋友217

感谢学生226

第五辑名家印象青年毛泽东：谱写人格教育诗230

毛泽东：挥洒教育个性235

陶行知的教育科研之路238

鲁迅论教师241

智者的人生教科书246

技术·文化·人250

——平山五郎先生谈技术与人的关系现代化的起点是教育252

——访东京社会经济研究所所长篠田雄次郎没有传统就没有现代化254

——访著名学者匡亚明教授心理学一代宗师256

——追忆潘菽教授二三事永远的老师260

——杨永明先生印象我拿什么报答您264

——记燕国材先生教育的光明使者269

——记邱学华老师态度决定一切274

——朱永新教育定律之一说你行你就行278

——朱永新教育定律之二体罚近乎无能280

——朱永新教育定律之三读书改变人生283

——朱永新教育定律之四课堂属于学生287

——朱永新教育定律之五性格主宰命运290

——朱永新教育定律之六特色就是卓越293

——朱永新教育定律之七理想创造辉煌297

——朱永新教育定律之八爱心产生奇迹300

——朱永新教育定律之九“朱永新成功保险公司”开业启事304

跋：享受《享受教育》（张菊荣）306