图书介绍

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幼儿园语言领域教育精要 关键经验与活动指导
  • 余珍有著 著
  • 出版社： 北京：教育科学出版社
  • ISBN：7519102616
  • 出版时间：2015
  • 标注页数：172页
  • 文件大小：43MB
  • 文件页数：183页
  • 主题词：

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图书目录

第一章 概述1

第一节 幼儿语言学习与发展的价值1

一、促进幼儿认知能力的发展2

二、促进幼儿社会性的发展6

第二节 幼儿语言学习与发展的内容与方式10

一、幼儿语言学习与发展的内容11

二、幼儿语言学习与发展的方式12

第三节 幼儿语言运用环境的创设15

一、高质量语言运用环境的特征16

二、语言运用环境创设的基本原则18

三、语言运用环境的创设途径20

第二章 幼儿语言学习与发展关键经验24

第一节 幼儿语言学习与发展关键经验的内容与分类24

一、幼儿语言学习与发展关键经验的内容25

二、幼儿语言学习与发展关键经验的分类29

第二节 口头语言关键经验34

一、谈话经验34

二、讲述经验46

三、语言游戏经验57

第三节 书面语言关键经验61

一、文学经验61

二、早期读写经验67

第三章 基于幼儿谈话经验学习与发展的活动指导——谈话活动76

第一节 谈话活动的内涵与特点76

一、谈话活动的内涵77

二、谈话活动的特点78

第二节 谈话活动的目标指向与活动指导79

一、谈话活动的目标指向79

二、谈话活动的活动组织81

三、谈话活动的日常指导83

第三节 谈话活动案例与分析84

第四章 基于幼儿讲述经验学习与发展的活动指导——讲述活动96

第一节 讲述活动的内涵与特点96

一、讲述活动的内涵96

二、讲述活动的特点97

第二节 讲述活动的目标指向与活动指导99

一、讲述活动的目标指向99

二、讲述活动的活动组织100

三、讲述活动的日常指导102

第三节 讲述活动案例与分析103

第五章 基于幼儿语言游戏经验学习与发展的活动指导——听说游戏110

第一节 听说游戏的内涵与特点110

一、听说游戏的内涵110

二、听说游戏的特点111

第二节 听说游戏的目标指向与活动指导113

一、听说游戏的目标指向113

二、听说游戏的活动组织115

三、听说游戏的日常指导117

第三节 听说游戏案例与分析117

第六章 基于幼儿文学经验学习与发展的活动指导——文学活动127

第一节 文学活动的内涵与特点127

一、文学活动的内涵127

二、文学活动的特点128

第二节 文学活动的目标指向与活动指导129

一、文学活动的目标指向129

二、文学活动的活动组织132

三、文学活动的日常指导135

第三节 文学活动案例与分析135

第七章 基于幼儿早期读写经验学习与发展的活动指导——早期阅读144

第一节 早期阅读的内涵与特点144

一、早期阅读的内涵144

二、早期阅读的特点145

第二节 早期阅读的目标指向与活动指导146

一、早期阅读的目标指向147

二、早期阅读的活动组织149

三、早期阅读的日常指导150

第三节 早期阅读案例与分析153

参考文献171

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