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绪论1

一、多媒体技术及其应用3

二、多媒体语言教学的现状7

三、课件设计的主要内容和作用9

1．什么是课件设计9

2．课件设计的主要内容10

3．课件设计的作用10

上篇　汉语多媒体教学课件设计的基本概念和基础知识13

第一节　汉语多媒体教学课件设计概述15

一、课件设计的一般过程15

1．需求论证和总体设计15

2．脚本设计和课件结构设计15

3．素材采集和课件制作16

4．调试和维护16

二、课件设计的基本原则17

1．多媒体手段的适时使用原则17

（1）适时显示或播放18

（2）适时提示18

2．多媒体手段的适量使用原则18

（1）显示内容适量20

（2）显示时间适量20

3．多媒体手段的综合使用原则20

（1）综合运用多媒体教学手段与常规教学手段21

（2）综合运用多媒体技术21

三、课件的评价标准21

1．内容的规范性与正确性22

2．体现辅助性和真实性22

3．处理重点和难点内容的有效性22

4．版面设计的科学性23

5．人机交互界面的简易性23

第二节　汉语多媒体教学课件的版面设计原理25

一、文字的应用及其特点25

1．文字的作用25

2．文字的表现类型26

（1）主体性文字27

（2）标记性文字27

（3）说明性文字27

3．文字的设计方法27

（1）常用字体特性30

（2）字号与间距30

（3）标点的排式30

（4）项目符号及其特点30

（5）文字混排与强调重点30

（6）整体布局与分栏排列30

（7）一致与统一30

二、图形的应用及其特点30

1．图形的作用30

2．图形的类型30

（1）教学提示用图形32

（2）标记用图形和装饰版面用图形32

3．图形的设计方法32

（1）图形的种类36

（2）图形的形式36

（3）图形的方向36

（4）图形的关系36

（5）图形设计中的加强手法36

三、色彩的应用及其特点36

1．色彩的基本概念36

2．色彩的作用37

3．色彩的使用原则38

4．色彩的联想和象征意义39

四、版面设计的形式和组接40

1．版面设计的目的和意义40

2．视觉习惯和人工引导方法41

3．版面的和谐与平衡43

（1）版面中的图形45

（2）版面中的文字45

（3）版面中的线45

（4）其他45

4．版面的组接原则45

（1）科学性47

（2）突出性47

（3）整体性47

第三节　汉语多媒体教学课件的使用47

一、多媒体教室的基本类型和主要特点47

1．基本类型47

2．主要特点47

二、选择适宜的教学资源48

1．资源的类型49

（1）素材型50

（2）资料型50

（3）课程型50

2．资源的获取50

3．资源的加工51

三、教学过程中的操作方法51

1．选择合适与便捷的操作工具51

2．操作的科学化和规范化52

3．选择适当的操作位置52

四、掌握新型的备课方式53

1．了解教学环境并掌握相关知识53

（1）了解设备性能和操作知识54

（2）了解媒体特性和课件设计制作知识54

2．熟悉并预演课件54

（1）熟悉教学的基本步骤55

（2）准备必要的提示卡片55

（3）准备常规授课的教案55

五、学会处理随机事件55

1．可预料事件的处理方法55

2．不可预料事件的处理方法56

3．处理随机事件的基本原则56

4．处理随机事件的禁忌56

中篇　汉语多媒体教学课件制作的常用技术59

第一节　PowerPoint常用技术61

一、幻灯片的建立及编辑61

1．版式与空白幻灯片的建立61

2．模板与幻灯片背景的设计62

3．幻灯片的删除、移动、复制和插入63

4．幻灯片切换方式的设置65

5．幻灯片备注页的教学作用65

二、文字及相关技术66

1．文本输入66

2．文本修饰66

3．快速输入汉语拼音67

4．输入带声调的拼音字母68

三、图片及相关技术69

1．插入系统内部的剪贴画69

2．嵌入系统外部的图片文件69

3．为图片加边框70

4．为图片加阴影70

5．将外部图片加入母版70

四、嵌入声音、动画和影像72

1．嵌入声音72

2．嵌入动画或影像73

五、项目符号的作用及其使用73

1．项目符号的作用73

2．使用系统内部的项目符号73

3．使用系统外部的项目符号74

六、强调重点的几种方法74

1．改变文字的属性74

2．加下画线74

3．加边框75

4．加背景75

5．加动画75

七、基础的界面装饰方法76

1．使用“过渡”效果76

2．使用“纹理”效果76

3．使用“图案”效果76

4．嵌入外部图片77

5．自行设计logo、版式和模板77

八、设置动态显示方式79

1．动态显示方式及特点79

2．组合效果分析81

3．巧用时间间隔81

九、超文本和超链接技术81

1．链接和返回的技术实现81

2．主题与附录式的幻灯片结构设计82

十、课件编辑技巧83

1．调整对象的层次83

2．对象叠加的利弊分析83

3．辅助线的作用84

第二节　其他常用技术85

一、文字处理常用技术85

1．输入特大号字85

2．设置文字的上下脚标86

3．绘制水平分割线87

4．插入图片87

5．插入艺术字87

6．自由调整文字显示的形式和位置88

7．自由摆放插入图片的位置89

8．文档的分栏显示89

9．中英文输入法的快速切换90

10．插入表格91

11．创建一个带斜线单元格的表格91

12．表格中单元格的合并与拆分92

13．为表头设置底纹93

14．为文档添加页眉、页脚、页码和边框93

15．调整对象移动的步伐96

二、图像处理常用技术97

1．裁剪图片中的某个部分97

2．复制计算机界面或界面中的部分图像97

3．截取视频画面98

4．改变图片大小99

5．翻转图片99

6．在一张打印纸上打印多幅图片100

7．调整图片的对比度和亮度101

8．对图片进行简单修饰101

9．分离图像103

10．拼接图像104

11．为图片中的某区域调换颜色107

12．获取汉字部件并填充其他颜色110

13．用Word或PowerPoint在图片上添加文字112

14．用Photoshop在图片上添加文字113

三、声音处理常用技术114

1．将音乐CD中的文件转换为MP3格式114

2．将声音输入到计算机114

3．降噪处理117

4．截取声音文件中的一部分119

四、动画处理常用技术——以汉字笔顺动画为例120

1．获取一个较大的汉字字形120

2．依次得到汉字的笔画分解图121

3．设置每一笔画的动态显示方式123

五、其他125

1．病毒防护125

2．在互联网上搜索图片或视频素材126

3．使用共享资源中的汉字笔顺动画126

附：本节所用软件及网址一览表127

下篇　汉语多媒体教学课件设计解析129

第一节　语言知识类汉语教学课件设计常用形式及特点133

一、多媒体汉字教学133

1．教学内容和目标133

2．常用形式及特点134

（1）展示汉字起源、造字法和演变过程138

（2）展示并书写汉字的基本笔画138

（3）演示汉字的笔顺规则138

（4）展示汉字的偏旁部首并讲解部首的位置和意义（5）分析汉字结构和汉字部件（6）辅助理解字义或解释字义（7）分析形声字特点与形声字辨析（8）辨析形似笔画、部首和形近字二、多媒体汉语语音教学138

1．教学内容和目标138

2．常用形式及特点139

（1）展示发音器官示意图143

（2）用表格、公式和色彩等手段展示汉语音节结构特点（3）提供模仿发音的图示（4）展示声调学习示意图（5）语音辨析练习（6）示范连读变调、轻声和儿化读音三、多媒体汉语词汇教学143

1．教学内容和目标143

2．常用形式及特点144

（1）词语扩展练习148

（2）以形象直观的方式开展词语释义148

（3）开展相同或相关类别的词族教学148

（4）文化词语和成语释义148

（5）通过列表等方式开展词语辨析148

（6）以列表等方式展示汉语词汇系统148

四、多媒体汉语语法教学148

1．教学内容和目标148

2．常用形式及特点148

（1）通过自然的方式引出语法点155

（2）使用口语化和提纲式的语法解释155

（3）用表格、树图和公式等形式展示句法结构或句型变换（4）用静态图提示意义、用法和语用环境（5）用动态方式综合体现句法、语义和语用条件（6）用表格、色彩等手段进行辨析第二节　言语技能类汉语教学课件设计常用形式及特点155

一、多媒体汉语听力教学155

1．教学内容和目标155

2．常用形式及特点155

（1）听后句式表达和语法点展示157

（2）控制播放速度、停顿和重复157

（3）按不同的目标使用不同的媒体组合形式157

（4）创造声情并茂的朗读环境157

（5）听力自我训练157

二、多媒体汉语口语教学157

1．教学内容和目标157

2．常用形式及特点157

（1）利用看图说话的形式进行练习158

（2）看图复述课文158

（3）利用文字、色彩和声音强调疑难、重点词语或句式三、多媒体汉语阅读教学158

1．教学内容和目标158

2．常用形式及特点159

（1）通过共同的视觉刺激引导学生阅读的注意力162

（2）提示阅读材料的背景和语境162

（3）进行有效的课文讲解162

（4）进行阅读速度训练162

（5）利用网络选择最新的阅读材料162

（6）利用超链接和互动技术自我训练阅读技能162

四、多媒体汉语写作教学162

1．教学内容和目标162

2．常用形式及特点163

（1）为写作提供丰富的多媒体素材165

（2）为讲授写作方法和技巧提供方便165

（3）开展多种形式的写作辅导165

第三节　汉语多媒体课件的教学环节设计解析165

一、封面165

1．教学作用165

2．界面构成特点165

3．布局原则和文字属性165

4．显示方式与控制167

二、生词显示167

1．教学作用167

2．界面构成特点167

3．布局原则和文字属性168

（1）布局原则172

（2）文字属性172

4．显示方式与控制172

三、生词快速认读173

1．教学作用173

2．界面构成特点173

3．布局原则和文字属性173

4．显示方式与控制174

四、词语讲解175

1．教学作用175

2．界面构成特点176

3．布局原则和文字属性176

（1）布局原则179

（2）文字属性179

4．显示方式与控制179

五、课文显示181

1．教学作用181

2．界面构成特点181

3．布局原则和文字属性183

（1）布局原则188

（2）文字属性188

4．显示方式与控制188

六、课文讲解188

1．教学作用188

2．界面构成特点188

3．布局原则和文字属性194

（1）布局原则195

（2）文字属性195

4．显示方式与控制195

七、练习195

1．教学作用195

2．界面构成特点195

3．布局原则和文字属性198

（1）布局原则200

（2）文字属性200

4．显示方式与控制200

八、封底200

1．教学作用200

2．界面构成特点200

参考练习202

参考文献203

后记205