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学好用好祖国的语言文字1

一、学好用好祖国语言文字的学习运动的起因2

二、《中共中央关于纠正电报、报告、指示、决定等文字缺点的指示》的推出6

（一）文件的主要内容6

（二）纠正文电文字缺点的五个办法7

（三）工作部署和落实措施14

三、根据文件精神，组织起草各种文稿15

（一）《语法修辞讲话》文稿的组织和起草16

（二）《人民日报》社论文稿的组织和起草17

（三）《标点符号用法》文稿的组织和起草18

（四）政务院《关于学习〈标点符号用法〉的指示》文稿的组织和起草20

四、《语法修辞讲话》和《人民日报》社论的发表21

（一）关于《语法修辞讲话》22

（二）关于《人民日报》社论25

（三）关于附录：列宁的短文《论清洗俄国语言》32

（四）社会的反响33

五、《标点符号用法》和政务院《关于学习〈标点符号用法〉的指示》的推出38

（一）关于《标点符号用法》38

（二）政务院《关于学习〈标点符号用法〉的指示》41

关于语文教学问题44

一、关于《中等国文》45

（一）《中等国文》的出版是形势发展的需要45

（二）《中等国文》的主要特点46

二、语言、文学分科教学试验53

（一）酝酿53

（二）决策57

（三）实施60

（四）评说71

三、对中小学条例的“一点小意见”81

关于汉字简化问题84

一、对汉字简化性质认识的深化85

（一）汉字简化“就是催促方块字的崩溃，催促拼音字的胜利”85

（二）汉字简化“并不是汉字的根本改革”89

（三）汉字简化的性质可与世界各国语言文字的改革和简化相比拟91

二、《汉字简化方案》的拟订公布101

（一）《汉字简化方案》拟订公布概况101

（二）对《汉字简化方案》拟订公布的支持和参与103

三、《简化字总表》的编印114

（一）《简化字总表》的编印经过114

（二）参与《简化字总表》的编制116

（三）《简化字总表》的重新发表120

四、对汉字整理和简化问题的研究122

（一）《汉字部件论》手稿122

（二）汉字整理和简化的15条原则131

（三）希望编辑出版一部关于汉字简化的学术专著140

五、《人民日报》（海外版）改繁体字为简化字排印的问题145

关于推广普通话问题149

一、普通话是什么149

二、为什么要大力推广普通话158

三、推广普通话的方针政策172

（一）要抓“基地”和“重点”173

（二）要求要切合实际和区别对待173

（三）不是要禁止或消灭方言174

（四）要大力、广泛地做好宣传174

（五）要加强领导，充分发挥有关部门的作用175

四、成立中央推普机构，把推普工作纳入国家计划175

（一）中共中央发出《关于文字改革工作问题的指示》176

（二）国务院发出《关于成立中央推广普通话工作委员会的通知》177

（三）《国务院关于推广普通话的指示》的拟订和发布178

五、始终关心、推动推广普通话工作180

（一）给教育部部长蒋南翔的信180

（二）给国家语委副主任陈章太的信183

（三）分别给福建、江苏两省省委领导的信184

关于制订和推行《汉语拼音方案》问题187

一、《汉语拼音方案》的研制189

（一）“草案蜂出，意见分歧”189

（二）《汉语拼音方案》采用何种字母的探索190

（三）丩（基）、？（欺）、丅（希）两种变读法的争论和解决197

二、为《汉语拼音方案》的通过做宣传202

（一）分别给毛泽东、刘少奇写信202

（二）有关《汉语拼音方案（草案）》的专题报告203

三、利用汉语拼音扫除文盲204

（一）“新文字是一把锋利的武器”205

（二）关于北方话区试用汉语拼音扫盲的建议207

（三）关心、支持12省“注·提”教材的编写209

四、维护《汉语拼音方案》210

关于语文评改问题214

一、语文评改实例215

二、高标准、严要求的语文评改225

（一）“必须注意消灭错别字”227

（二）“使它更为完美”230

（三）清扫“语言中的垃圾”233

三、富有亲和力的语文评改235

（一）“好为人徒”，乐于助人235

（二）关爱之心，温暖之情236

（三）平等待人，尊重别人237

（四）心相通，情相连239

四、提倡写“流利的白话文”的语文思想240

（一）提倡写“流利的白话文”，反对“文白掺杂”的文体243

（二）按照人们的说话来写243

（三）特殊情况“当别论”244

后记246