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第一章 文学作品中的舞蹈与舞蹈写作的基础6

第一节 飞姿流韵：文学作品中的舞蹈6

1．傅毅《舞赋》6

2．白居易《霓裳羽衣歌》15

3．元稹《胡旋女》18

4．杜仁杰《庄家不识构阑》20

5．杨？《西游记·村姑演说》24

6．孟元老《东京梦华录·诸军呈百戏》27

7．陆次云《峒谿纤志·跳月记》32

8．蒲松龄《聊斋志异·跳神》34

9．闻一多《说舞》36

10．刘成章《安塞腰鼓》42

第二节 摹动拟态：舞蹈写作基础45

1．动词审义与语词意象45

2．语言节奏与文学修辞49

第二章 舞人小传与舞蹈台本的写作55

第一节 舞人小传：追踪一个飞动的精灵55

1．舞人掠影：“攻”其一点，不及其余55

唐满城：以“身”求“韵”探舞魂55

曲皓：待到春风桃李时57

舒巧：高处不胜寒61

刀美兰：“金孔雀”轻轻地说64

王玫：一个自足的世界66

盛培琪：魂萦袖牵《江河水》68

范东凯：心骛神游觅“动机”71

张继刚：带着乡愁的冲动去寻找家园74

万素：城市舞蹈之梦76

沈伟：还是孩子？78

丁洁：江南可采莲80

王秀芳：何时“入海流”83

马家钦：“绣娘”、“鬼妹”两相疑85

尤俊华：舞蹈着打捞太湖87

余琛：秋波流趣巧指情89

2．舞人传略：疏密有致，繁简得当92

彭松：毕生孜孜觅“玄珠”92

舒均均：追寻夸父和精卫的足迹100

孙龙奎： “鼎足”而“举一”105

华超：永世的玩舞者110

张扬：浔阳江弄潮儿117

3．舞人小传的写作核心及其社会背景122

4．舞人小传的写作视角与叙述方法130

第二节 舞蹈台本：描绘一个动态的形象135

1．“本事”三则135

《龙凤礼乐》本事135

《莽塬·绿地》本事136

《云岗九阙》本事137

2．《舞人行旅》解说词138

3．舞蹈诗《月魄太白》140

4．中华民族20世纪舞蹈经典展演开幕式（方案）144

5．舞蹈台本的功能与结构152

6．舞蹈台本的选材与创意161

第三章 舞事散记的写作169

第一节 舞旅纪行：感受的敏锐性训练169

1．深圳舞旅169

2．南行散记172

3．丝路纪行175

第二节 舞友叙谈：交流的对应性训练186

1．对舞蹈“社会——历史”批评方法的思考186

2．对舞蹈文化建设的系列思考200

第三节 舞作评点：观察的准确性训练223

1．舞蹈：拉开了“七运会”的帷幕223

2．’92全国“民舞”比赛三题228

3．凤鸣哀婉声凄切232

4．对民族根性的深层思考235

5．燃烧着的民族生命之火237

6．刘敏之“ge”239

7．遥寄陈惠芬242

8．在那遥远的地方244

9．城市舞蹈之光246

10．漫步《广场》249

11．《神话中国》神游252

12．舞事散记（二则）257

第四节 舞思笔录：思维的活跃性训练264

1．舞蹈的本体与舞蹈的形态分析264

2．舞剧：舞蹈文化的基本建设269

3．芭蕾在中国的命运及中国芭蕾的展望272

4．现代舞：正悄悄向我们走来276

5．从“庙会”到“夜总会”277

6．舞蹈与形体美育280

7．中国民俗舞蹈之“名”282

第五节 舞蹈评论写作的对象与视点285

第四章 舞蹈表演、创作与教学体会的写作296

第一节 手舞足蹈：舞蹈表演体会296

1．选文：杨颖《哦，广场……》296

2．舞蹈作品背景的了解与技巧的突破299

3．舞蹈表演意象的积累与个性的呈现303

第二节 神动形随：舞蹈创作体会308

1．选文：王玫《我心中的潮汐……》308

2．舞蹈家对生活的审美感受315

3．舞蹈形象的孕育与成型321

第三节 口传身授：舞蹈教学体会328

1．选文：李正一《从维谷中走出……》328

2．一般教学原则和特殊教学方法335

3．教与学：舞蹈教学体会写作的两面性337

第五章 舞蹈理论研究的写作343

第一节 评述阶段：依靠经典命题343

1．舞蹈语言及其结构特征浅探343

2．从古代画论看当代舞坛351

第二节 论理阶段：改善既成定理365

1．舞蹈的本体与舞蹈的载体365

2．舞蹈的起源与舞蹈的缘起375

第三节 立论阶段：建构理论图式387

1．论舞蹈的叙事性387

2．论舞蹈叙事的线性结构方式391

3．论舞蹈构图的视觉效应396

4．论舞蹈动机的捕捉与运演402

5．论“创作舞蹈”的舞蹈意象构造407

第四节 舞蹈理论研究写作的类别与构架414

第六章 舞蹈历史研究的写作423

第一节 读史阶段：通读与归纳结合423

1．古典芭蕾的变迁423

2．现代舞纵横谈433

3．中国古代舞蹈的辩证发展447

第二节 疑史阶段：征引与考释结合469

1．“鼓舞”考释469

2．巫舞探源484

第三节 研史阶段：史料与史识结合500

1．傩文化源流考索500

2．中国舞蹈原始发生的综合研究514

第四节 舞蹈历史研究写作的观点与材料536