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导论1

第一章 体育学学科体系发展的历史回顾与研究现状10

第一节 体育学学科体系相关概念释义10

一、体育学释义10

二、学科释义12

三、学科体系释义14

四、体育学学科体系释义15

第二节 学科群视角下的体育学学科体系发展的历史回顾15

一、学科体系的初创阶段15

二、体育学学科体系的快速发展阶段17

三、体育学学科体系框架基本形成阶段22

第三节 体育基本理论视角下的体育学学科体系发展的历史回顾29

一、中华人民共和国成立前我国体育学学科体系的发展30

二、中华人民共和国成立后我国体育学学科体系的发展30

第四节 我国体育学学科体系的研究现状35

一、我国体育学学科体系研究的特征35

二、我国体育学学科体系研究中的问题37

第二章 体育学的概念体系40

第一节 体育学概念体系的推演40

第二节 体育学概念体系中的相关概念释义42

一、“体育”释义42

二、“竞技体育”释义——兼论与竞技运动的区别与联系49

三、“休闲娱乐体育”及相关概念释义55

四、“健身体育”释义61

五、“健美体育”释义61

六、“冒险体育”释义62

七、“康复体育”释义62

八、“体育教学”释义63

九、“运动训练”释义64

十、“运动竞赛”释义65

十一、“体育锻炼”释义65

第三章 体育学的学科对象67

第一节 学科对象及其确定的依据67

一、“学科对象”释义67

二、学科对象确定的依据68

第二节 体育学学科对象及其构成、表现形式与特性69

一、体育学的学科对象69

二、体育学学科对象的构成72

三、体育学学科对象的表现形式72

四、体育学学科对象的特性73

第四章 体育学的学科性质74

第一节 学科性质研究的前提——学科的分类74

一、二元论74

二、三元论75

三、四元论76

四、五元论78

五、多元论81

六、《研究生专业目录》和《本科生专业目录》对学科的划分83

七、《中国图书馆分类法》（第五版）对学科的划分83

第二节 体育学学科性质研究的代表性观点83

一、关于“人的科学说”83

二、关于“综合学科（科学）说”84

三、关于“交叉科学说”84

四、关于“人文社会科学说”84

五、关于“应用科学说”84

六、关于“社会科学说”84

七、关于“人体科学说”85

八、关于“人学说”85

九、关于“自然科学说”85

十、关于“教育科学说”85

第三节 体育学学科性质的确定与分析85

一、体育学学科性质确定的前提——体育学研究对象的多种属性与本质属性分析85

二、体育学学科性质分析87

第五章 发达国家学科与体育学学科的划分89

第一节 当前发达国家学科的划分现状、特征与发展趋势89

一、美国的学科划分现状与特征89

二、英国的学科划分现状与特征95

三、德国的学科划分现状与特征98

四、俄罗斯的学科划分现状与特征102

五、发达国家学科划分的发展趋势104

第二节 发达国家体育学学科的划分现状与发展趋势105

一、德国体育学学科的划分现状105

二、日本体育学学科的划分现状108

三、美国体育学学科的划分现状111

四、英国体育学学科的划分现状113

五、加拿大体育学学科的划分现状116

六、俄罗斯体育学学科的划分现状120

七、发达国家体育学学科划分的发展趋势122

第六章 我国体育学学科体系建构的方法论124

第一节 方法论与学科体系的方法论释义124

一、方法论释义124

二、学科体系的方法论释义126

第二节 我国体育学学科体系研究的方法论特征126

一、逻辑演绎研究简单化126

二、单一划分方法研究多，综合方法和多层次方法研究少126

三、研究的技术方法论科学性和严谨性不足126

四、学术研究角度研究多，专业教育角度研究少127

五、比较研究偏少127

第三节 当前我国体育学学科体系建构的方法论128

一、遵循从具体到抽象再到具体的辩证逻辑思维法则128

二、遵循逻辑思维进程与历史进程相统一的法则129

三、遵循归纳与演绎相结合的学科体系建构思路129

四、遵循分析与综合相结合的学科体系建构思路130

五、科学划分学科类别是学科体系建构的关键131

六、注重从学科和专业的区别与联系中建构学科体系132

第七章 我国体育学学科类别的划分133

第一节 研究体育学学科类别划分的意义133

一、为促进体育学学科间的协调发展奠定认识学基础133

二、对构建与优化体育学学科体系意义重大133

三、为部分学科寻求在体育学学科体系中的合适位置134

第二节 体育学学科类别划分的标准与原则134

一、体育学学科类别划分的标准及科学性分析134

二、体育学学科类别划分的原则138

第三节 我国体育学学科类别划分现状及存在的问题139

一、从科学研究的角度看139

二、从专业教育的角度看141

第四节 当前我国体育学学科类别的划分及其科学性分析145

一、面临的形势145

二、思路150

三、科学性分析150

第八章 我国体育学学科体系的结构152

第一节 我国体育学学科体系的结构（科学研究的角度）152

一、结构现状152

二、结构探讨158

第二节 我国体育学学科体系的结构（专业教育的角度）169

一、结构现状169

二、结构探讨175

第九章 我国体育学学科体系的内容180

第一节 体育认识论180

一、体育与社会的关系180

二、体育与人的关系181

三、体育的属性183

四、体育的本质185

第二节 体育实施与发展论188

一、实施与发展体育的目的188

二、体育的发展战略190

三、体育的发展体制192

四、体育与社会主要要素的互动、协调发展194

第三节 体育教育论203

一、“身体教育”的理解203

二、体育与人的社会化203

三、体育与人的现代化205

四、体育与素质教育205

五、学校体育教育的基础理论206

第四节 竞技运动论215

一、运动选材的理论与实践216

二、运动训练的理论与实践219

三、运动参赛的理论225

四、奥林匹克运动的可持续发展228

五、我国竞技体育发展面临的环境230

六、我国竞技体育发展的目标240

七、我国竞技体育发展的路径243

八、我国竞技体育的职业化发展244

九、我国运动员培养体制的改革245

第五节 健身休闲娱乐论247

一、体育健身的基础理论248

二、休闲娱乐体育的基础理论255

三、全民健身服务体系258

四、群众体育管理体制259

五、群众体育运行机制259

第六节 体育经济与管理论260

一、体育产业的基本理论261

二、体育市场的基本理论262

三、体育产业在我国国民经济发展中的地位和作用263

四、我国体育产业发展的状况264

五、我国体育产业发展中的问题266

六、我国体育产业的结构与布局调整266

七、我国竞技体育产业的发展与完善267

八、我国体育健身娱乐业的发展与完善267

九、我国体育用品业的发展与完善267

十、我国体育市场化发展的状况268

十一、我国体育市场的培育与管理270

主要参考文献272