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第一篇 培养快乐、自信、有安全感的孩子1

1.预备起——适应新环境1

从“预备起，，到小学1

中学的链接活动3

小老师、信息夜、开放日4

2.好伙伴的友谊——持续培养健康积极的人际交往能力10

伙伴系统（Buddies System）10

广泛连接（Connection）11

小组活动（Group）12

为残疾儿童建立友谊全纳教育（Inclusive Education）12

新移民孩子也能有很多朋友14

3.“因为是一个可爱的人而得到重视和珍惜”——尊重、欣赏、鼓励教育法15

婴儿期：100句赞扬小孩子的话16

每周晨会奖状：给人生重要的品质贴上标签17

“本月让我们自豪的澳大利亚人”18

学生报告：“奖励，是要靠自己去挣的”19

在澳大利亚：社会与法律对孩子的重视和保护22

附件：100句赞扬孩子的话（节选）23

4.大型游园活动——师生同乐的温暖社区24

没有界限的音乐舞台26

被拍卖的老师29

快乐的家长义工们31

多赢活动温暖社区32

5.每天一本书，阅读世界——澳大利亚小学的阅读教育35

附件1：在家中，怎样帮助你的孩子提高阅读能力？38

附件2：“阅读地图”如何把普通阅读变成有效阅读39

附件3：祺祺在小学3年级读过的书40

6.“生命历程线”和“5根手指”——抗挫折教育42

“冷静的酷孩子（Cool Calm Kids）”角色体验和扮演活动42

抗挫折系统教育44

附件1：“大家不和她玩”——新移民孩子如何融入及保护自己53

附件2：系统力量、自我力量、善用资源55

第二篇 为国际人的生存发展准备能力和能量58

1.动手做项目——研究、思考、执行、评估58

小昆虫研究和火箭模型59

旅行计划、开着自制电动车比赛61

社会支持、科学人才大竞赛62

能力全面评估标准表63

2.和大律师一起出庭的中学生——高中生的必修实习课66

“我们部门的中学实习生”67

和大律师一起出庭的中学生68

梦之队传承优秀与幸福70

附件：周冰发给即将成为梦之队成员的一名小女孩的信72

3.野营——在自然界和社会中生存73

早期准备（预备班～2年级）74

野营地的野营（3～6年级）74

生存训练（7～8年级）75

预备营Cadets（9～12年级）79

附件：澳大利亚童子军——社会里的野营教育82

4.必须参加的戏剧课——观察与表达83

5.培养孩子的创造能力86

创造能力有多重要86

创造能力的定义87

在家庭中培养创造能力87

在学习里培养创造能力89

中西家庭对创造能力的不同看法90

附件：澳大利亚诺贝尔奖获得者及改变世界的杰出研究成果发明92

6.思考能力——让孩子变能干的秘密武器：培养孩子的思考能力99

思考能力等于开车技术99

家庭中双向提问题100

用思考公式来提高解决问题的能力100

7.被夹道欢迎的8年级网球明星——塑造强健体魄，培养勇敢精神的体育课101

小学体育教育系统普及102

中学体育：竞技与文化105

运动体育课背后的教育理念108

社区和社会支持110

8.无处不在的音乐家——用音乐艺术提升生活质量和幸福感111

小学音乐会：集体的音乐狂欢112

中学音乐学习：创造、热爱、享受音乐文化112

社会的音乐学习116

斯格其中学音乐教育的动力117

附件：政府对音乐学习的不懈支持119

第三篇 培养有责任感、有理想的公民122

1.卖巧克力的孩子们——每个人都可以做贡献122

坚持不懈卖巧克力的小祺祺122

卖出6箱巧克力的斯丹力126

2.有奖问答联欢夜和跑步拍卖——社区力量、社区文化、社区归属感127

有奖问答联欢夜（Trivia Night）127

跑步拍卖（Walkathon）130

为社区做贡献131

3.规则和法律意识——孩子唤醒了我们的公民素质132

孩子们的“国歌”——“我们要遵守法律”132

文明的平衡133

中国留学生的困惑133

4.品格、知识、参与、思辨、影响力——澳大利亚公民教育之旅135

关怀与同情——好公民最重要的是品格136

知识、问题及解决方案——尊重不同，做有判断力的公民138

同意还是反对？——具有思辨力和参与精神的公民139

行动力和影响力——关怀人类社区现在和将来的公民141

思想交锋中形成的百年联邦——深度理解民主价值和变革中的公民145

占海特——中国的少年公民147

附件：何成刚先生总结的澳大利亚学校历史课“人权，，教学设计148

5.“杰出者展览”之夜——价值观与理想教育154

瞭望远方154

杰出者之旅154

成功密码之一 思考力157

成功密码之二 行动力与奋斗精神159

成功密码之三 性格力量、强大内心161

成功密码之四 爱与奉献精神164

成功密码之五 使命与梦想164

附件1：成功的原因分析165

附件2：职场成功习惯培训166

附件3：教育者的日记思考：传递卓越的接力棒169

附件4：小学生研究的杰出者名单170

第四篇 多样化的学习课程177

1.“ 9年级选机器人课、音乐课、科技课还是投资回报课”——了解自己的兴趣与能力177

2.100多门高考课程？——维多利亚省的高考181

了解现实世界182

考试设计注重提升学生的能力183

高考科目的设置既强调公平与科学，也会考虑有潜能和特殊才华的学生183

高考科目选择面很广，多达120多门184

3.迥然不同的中文科高考——研究、思辨、表达188

中文第二语言考试：对语言的深度活学活用188

中文母语类考试：研究、思辨、表达191

4.关怀、专业、敬业——老师群像198

斯蒂尔女士——把爱与智慧扎根于每个家庭198

欧端叶先生——理解快乐效果199

凯斯沃小姐——用母亲的眼光看孩子200

卡瓦利西先生——热爱体育的酷老师202

恩觉女士——深谙儿童教育心理和幸福学的专家202

校长比尔女士——培养专业团队，打造现代教育文化205

斯格其中学校长汤姆·巴蒂先生——男孩生命成长的典范207

来自世界各地对2A班的祝福——老师创造的美妙时光211

去不去精英高中——老师的肺腑之言211

第五篇 对澳大利亚教育的忧虑及思考217

1.公校还是私校？217

支持公立学校者的观点218

支持私立学校者的观点221

针对孩子的特点，量力而行地选学校224

2.“小男孩受到了不公平的教育待遇”——男女分校好，还是男女合校好？226

支持男女分校者的观点226

支持男女合校者的观点227

附件：女子私立学校生活记录228

3.职业选择——东西方价值观的冲突233

学医还是学宇宙航天工程233

阿黛尔选择专业235

澳大利亚学校的“专业建议”——你喜欢就可以237

中西合璧的职业观237

4.培养绅士，能培养出战士吗——对澳大利亚教育的忧虑246

“应该让中国教练去训练他！”246

澳航CEO：不仅是绅士，也是战士247

“我自己都想要有一个中国妈妈！”249

5.华人学生多的日校好吗？251

6.华人家庭品牌优势——弥补澳大利亚教育的弱势253

7.后记：你将成为什么样的人，取决于你周围有什么样的人256