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序言2

前言2

第一章　智力、反映与认识2

一、发生认识论的智力概念2

二、辩证唯物主义的反映范畴8

三、智力概念与反映范畴比较19

四、人工智能与人类智能的关系22

第二章　图式：认识结构与行为模式36

一、发生认识论的图式概念36

二、图式的性质42

三、皮亚杰与康德52

四、皮亚杰的图式概念的贡献与缺陷59

五、简论转变观念60

一、同化与顺应的概念64

第三章　同化与顺应：主体与客体的相互作用64

二、同化与顺应的认识论意义71

三、借鉴与发展75

四、认知心理学评介78

第四章　平衡与认识机能的发展103

一、发生认识论的平衡概念103

二、平衡概念的理论背景111

三、对平衡概念的分析和评价116

四、皮亚杰的理论在教育学上的意义118

第五章　主体与客体的关系127

一、发生认识论的主体与客体概念127

二、皮亚杰的主体与客体关系的理论136

三、本体论与主体和客体的关系142

四、计算机系统能否成为认识主体145

一、皮亚杰的两种知识理论149

第六章　结构主义和认识的发生与发展149

二、皮亚杰的结构主义160

三、对皮亚杰结构主义的评价169

第七章　建构主义和认识的发生与发展175

一、皮亚杰的建构主义175

二、对皮亚杰建构主义的评价187

第八章　生物学与发生认识论195

一、皮亚杰的表现型复制理论195

二、发生认识论与生物学的关系209

第九章　发生认识论的哲学性质216

一、发生认识论是辩证的认识论216

二、发生认识论是倾向于唯物主义的认识论223

三、发生认识论是科学认识论227

四、发生认识论的哲学性质229

五、新皮亚杰学派评介230

第十章　认识论与管理科学242

一、有限的理性242

二、人性化管理249

三、有效的激励257

四、体验自我实现265

第十一章　认识论与决策科学273

一、决策的概念273

二、决策能力275

三、民主决策282

四、科学决策289

五、决策的判断与选择298

附录：皮亚杰生平年表316

参考文献322

后记332