图书介绍

走近教学想象力 基于对以自然为法之教学观的理解【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

走近教学想象力 基于对以自然为法之教学观的理解
  • 吴晓玲著 著
  • 出版社： 南京：南京师范大学出版社
  • ISBN：9787811019865
  • 出版时间：2010
  • 标注页数：248页
  • 文件大小：14MB
  • 文件页数：259页
  • 主题词：课堂教学－教学改革－研究

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图书目录

引言：在困惑中寻找教学想象力1

一、知与行：行之惑1

二、迹与履：知之惑4

三、一与多：自然之惑10

四、亮与明：解惑的尝试20

第一部分 教学想象力之源26

第一章 以自然为法与教学之法26

一、“预先理解”28

二、法自然与自然法40

三、法自然：中国传统的批判性文化43

四、法自然之教学思想48

五、自然法：西方法则化文化传统58

第二章 自然法传统中自然与理性关系之辨析70

一、从自然中脱颖而出的理性74

二、自然的理性教学传统82

三、自然即理性87

四、被神学信仰遮蒙的理性91

五、启于蒙的理性95

六、从自然中自觉限度的理性105

小结115

第二部分 教学想象力之张力117

第三章 西方近代以自然为法教学思想的比较117

一、儿童教育教学思想联系的自然法基础119

二、儿童教育教学思想分歧的自然法基础120

第四章 西方以自然为法教学观的延异130

一、人性—潜能观的延异131

二、认识—教学观的延异140

三、教学秩序观的延异149

第五章 以自然为法观念与课程范式的转换161

一、课程范式的产生162

二、课程主导范式的转换166

第六章 复杂辩证的教学自然171

一、适于认识人的复杂性思维171

二、检视辩证思维175

三、教学的不确定性183

小结189

第三部分 教学想象力之行动力191

第七章 走向专业自主192

一、精神性自然192

二、执著求真的自然理性198

三、追求共生的自然德性203

第八章 自然的教学：在冲突中寻求和谐209

一、“形”因“神”伤211

二、“形”、“神”相依220

结语：在自然中生成教学想象力233

参考文献237

后记246

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