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第1章 工具的设计和开发1

1.1认知能力测验的发展1

1.1.1指标体系的确立2

1.1.2认知能力测验的发展过程3

1.1.3认知能力测验介绍5

1.2学业成就测验的发展7

1.2.1双向细目表的确立8

1.2.2双向细目表的具体内容9

1.2.3学业成就测验的编制过程14

1.2.4学业成就测验介绍15

1.3社会适应测验的发展16

1.3.1指标体系与工具的发展过程17

1.3.2工具的预试与修订19

1.4成长环境测验的发展19

1.4.1指标体系与工具的发展过程20

1.4.2工具的预试与修订23

1.5背景问卷的发展23

第2章 抽样设计25

2.1抽样的基本原则25

2.2抽样设计28

2.2.1第一阶段抽样28

2.2.2第二阶段抽样29

2.2.3第三阶段抽样33

2.3抽样过程及质量控制37

2.3.1区县抽样37

2.3.2学校抽样38

2.3.3学生抽样39

2.4最终抽样结果40

2.4.1区县抽样结果40

2.4.2学校抽样结果41

2.4.3学生及抚养人抽样结果41

第3章 数据收集及其质量控制44

3.1组建全国数据收集网络44

3.1.1确定数据收集团队负责人44

3.1.2组建主试团队45

3.1.3组织区县教育行政部门与学校团队45

3.2主试培训与技能标准化46

3.2.1全国骨干主试培训46

3.2.2各地团队二级培训与预演46

3.2.3主试培训效果考核47

3.3落实样本学校准备工作47

3.3.1部署学校准备工作47

3.3.2实地考察48

3.3.3培训学校教师48

3.4制订测试计划49

3.5准备调查题本49

3.5.1题本印刷49

3.5.2题本编号50

3.5.3题本核查与分装50

3.6开展数据收集51

3.6.1学生样本数据收集51

3.6.2抚养人样本数据收集51

3.7数据收集的质量控制52

3.7.1现场突发问题解决的标准化操作52

3.7.2被试作答质量的及时严格的审核52

3.7.3突发问题解决机制与施测进度的及时汇总53

3.7.4全国层面的经验交流与共享53

第4章 编码、评分和录入54

4.1编码54

4.1.1变量命名54

4.1.2制定编码规则55

4.1.3确定变量类型与字段60

4.1.4完成编码手册61

4.2评分61

4.2.1认知能力领域注意测验评分61

4.2.2学业成就领域数学测验评分62

4.3数据录入63

4.3.1录人程序的编写和完善64

4.3.2团队组建67

4.3.3数据录入培训67

4.3.4数据录人的准备工作68

4.3.5正式数据录人69

4.3.6质量控制70

第5章 数据清理73

5.1被试编号清理73

5.1.1确保ID录人准确73

5.1.2检查ID编写错误73

5.2变量定义75

5.3特殊题目上的异常反应识别75

5.3.1违背选项之间的逻辑关系75

5.3.2违背题目之间的逻辑关系76

5.3.3过滤性问题的重新编码76

5.3.4是否题的重新编码77

5.4特殊被试识别77

5.5多库链接79

5.5.1领域内部各个题本的数据库链接80

5.5.2删除被试80

5.5.3生成年龄变量81

5.5.4链接校长问卷82

第6章 抽样权重和误差83

6.1权重的计算83

6.1.1设计权重84

6.1.2无回答调整的权重89

6.1.3事后分层调整的权重89

6.1.4最终权重90

6.1.5权重标准化91

6.1.6权重计算的辅助信息91

6.2抽样误差的估计92

6.2.1平衡半样本方法（BRR）的基本原理93

6.2.2 BRR方法在本项目中的应用97

6.3设计效率101

第7章 测验质量分析104

7.1认知能力测验104

7.1.1信度104

7.1.2效度106

7.2学业成就测验110

7.2.1项目分析110

7.2.2信度分析122

7.2.3效度分析123

7.3量表类测验128

7.3.1信度128

7.3.2效度131

7.4背景问卷134

7.4.1信度134

7.4.2效度135

第8章 测验的计分和分数标定137

8.1认知能力测验137

8.1.1注意能力得分137

8.1.2记忆能力得分138

8.1.3视知觉-空间能力得分139

8.1.4推理能力得分140

8.1.5认知能力得分141

8.2学业成就测验141

8.2.1学业成就测验的形式141

8.2.2模型选择142

8.2.3学业成就分数143

8.3量表类测验144

8.3.1平均分144

8.3.2总分145

8.3.3 T分数与Q20分数145

第9章 数据分析与结果呈现147

9.1常模的建立147

9.1.1平均数与标准误常模149

9.1.2百分位数常模149

9.1.3标准分数常模152

9.2典型的数据分析模式159

9.2.1均值比较159

9.2.2百分比检验173

9.2.3相关分析180

9.2.4回归分析181

9.2.5验证性因素分析182

参考文献185

附录189