图书介绍

中美教师评价标准比较研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

严玉萍编著
出版社：南京：南京师范大学出版社
ISBN：9787565104190
出版时间：2011
标注页数：172页
文件大小：10MB
文件页数：182页
主题词：教师－教育评估－对比研究－中国、美国

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图书目录

导言1

第一章中美教师评价发展历史的比较研究7

一、美国教师评价的发展历史7

（一）美国教师评价的发展阶段7

（二）美国教师评价的内容10

（三）美国教师评价发展的特点14

二、中国教师评价的发展历史15

（一）中国教师评价的发展阶段15

（二）中国教师评价的困境18

三、中美教师评价发展历史的比较20

（一）中美教师评价发展的相似性20

（二）中美教师评价发展的差异性24

（三）中美教师评价的发展趋势25

第二章中美教师评价基本要素的研究28

一、中美教师评价的概念28

（一）教育评价的概念28

（二）教师评价的概念32

（三）教师评价标准的概念35

二、中美教师评价的原则36

（一）教师评价的基本原则36

（二）良好教师评价体系的内容38

（三）选用教师评价方法的原则39

三、中美教师评价中的元评价40

（一）元评价的定义40

（二）元评价的方法44

四、中美教师评价的专业组织44

（一）与教师评价相关的专业组织45

（二）专业组织在教师评价中的作用48

第三章中美教师评价基本理论的比较研究50

一、影响中美教师评价的主要理论50

（一）教师评价与后现代主义50

（二）教师评价与人本理论51

（三）教师评价与工作动机理论53

（四）教师评价与区分性评价理论54

二、有效教学与教师评价55

（一）有效教学的概念55

（二）有效教师的实践研究57

（三）有效教师与教师评价60

三、教师专业发展与教师评价61

（一）教师专业发展的概念与意义61

（二）教师专业发展的历史研究63

（三）促进教师专业发展的教师评价体系67

第四章中美教师专业能力标准的比较研究69

一、教师专业素质及其构成69

（一）教师专业素质的概念69

（二）教师专业素质的构成70

二、美国教师专业能力标准71

（一）制定IBSTPI能力标准的前提假设72

（二）IBSTPI能力标准内容73

（三）IBSTPI能力标准分析74

三、美国教师评价标准举例75

（一）埃瓦尼奇标准76

（二）丹尼尔森标准77

（三）威廉·里巴斯标准78

（四）国家专业教师标准公告78

（五）诺兰和胡佛标准79

（六）实习教师表现标准81

四、对我国创建教师专业能力标准的启示84

（一）标准的概念84

（二）标准的分类85

（三）标准的理论指导86

（四）标准的实践策略86

第五章中美初任教师资格标准的比较研究89

一、美国初任教师资格标准89

（一）美国国家级初任教师资格标准89

（二）美国州级初任教师资格标准95

二、美国初任教师资格标准分析103

（一）美国初任教师资格标准的特点103

（二）美国初任教师资格标准存在的问题104

三、中国教师资格认证标准105

（一）现实问题引发的思考106

（二）对我国教师资格认证标准制度的建议107

（三）我国教师资格认证标准设计初步方案107

第六章中美优秀教师评价标准的比较研究109

一、中美优秀教师的范围110

（一）美国优秀教师的范围110

（二）中国优秀教师的范围110

二、中美优秀教师评价标准的比较研究111

（一）美国优秀教师评价标准的理论基础112

（二）美国优秀教师评价标准（社会—历史学科）113

（三）美国优秀教师评价标准的特征115

（四）中国骨干教师评价标准116

（五）中国特级教师评价标准120

（六）中美优秀教师评价标准比较122

三、中美专家型教师标准的比较研究123

（一）美国专家型教师标准123

（二）中国专家型教师标准124

（三）中美专家型教师标准的比较125

第七章中美普通学校教师评价标准的比较研究127

一、美国普通学校教师评价标准（以贝德福德县公立学校为例）127

（一）贝德福德县公立学校概况127

（二）贝德福德县公立学校教师评价标准（2006年）128

（三）美国普通学校教师评价标准分析133

二、中国普通学校教师评价标准134

（一）中国普通学校教师评价标准举例134

（二）中国普通学校教师评价标准的不足136

（三）美国普通学校教师评价标准带来的启示138

三、开发合理的中国教师评价标准139

（一）教师评价标准的法律依据139

（二）教师评价标准的目的140

（三）教师评价标准的内容140

（四）教师评价标准的制定程序145

（五）教师评价标准的指标148

（六）制定教师评价标准需要注意的问题149

参考文献151

附录1 教师资格条例161

附录2 美国基础教育社会—历史学科优秀教师标准165

后记172