毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教学案例【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果1

第一节 教学引导案例1

案例1-1 千年伟人马克思1

案例1-2 “天安门上的毛主席像，永远要保留下去”——邓小平5

第二节 课堂讨论案例7

案例1-3 深圳特区的成功实践说明了什么？7

案例1-4 “‘三个代表’好”——一位宁夏农民的切身体会9

案例1-5 “小平您好”——中国一首永远不老的歌10

第三节 课外思考案例10

案例1-6 科学发展观是对马克思主义发展理论的继承与创新12

第二章 马克思主义中国化的精髓15

第一节 教学引导案例15

案例2-1 谁来检验真理15

案例2-2 所有制格局的变化18

第二节 课堂讨论案例20

案例2-3 与时俱进的马克思主义理论20

案例2-4 南街村模式：一个争论不休的话题23

案例2-5 小岗村的“革命”26

第三节 课外思考案例26

案例2-6 毛泽东的“遗产”29

第三章 新民主主义革命的理论与经验31

第一节 教学引导案例31

案例3-1 黄克功案件31

案例3-2 枪杆子里面出政权32

第二节 课堂讨论案例33

案例3-3 屈辱的“南京条约”33

案例3-4 去当红色“山大王”34

案例3-6 外圆内方的统战艺术35

第三节 课外思考案例35

案例3-5 “愚公移山”35

第四章 社会主义改造的理论与经验37

第一节 教学引导案例37

案例4-1 同仁堂的新生37

案例4-2 一场没有硝烟的战争38

第二节 课堂讨论案例40

案例4-3 “荣先生来了，欢迎你！”——毛泽东40

案例4-4 小脚女人41

案例4-6 花32.5亿元买下民族资产阶级42

第三节 课外思考案例42

案例4-5 《甲申三百年祭》的回声42

第五章 社会主义的本质和根本任务45

第一节 教学引导案例45

案例5-1 这些数字说明了什么？45

案例5-2 只有发展才是硬道理47

第二节 课堂讨论案例48

案例5-3 缘于科教的崛起和陨落48

案例5-4 华西村的特色50

案例5-5 市场经济姓“资”还是姓“社”？53

第三节 课外思考案例53

案例5-6 世界生产力发展的高潮——科学技术的高峰55

第六章 社会主义初级阶段理论58

第一节 教学引导案例58

案例6-1 艰巨的历史阶段任务58

案例6-2 跑马乡的故事60

第二节 课堂讨论案例61

案例6-3 苏联的探索61

案例6-4 新中国的物质基础62

第三节 课外思考案例63

案例6-5 我们党历史上的五条基本路线63

案例6-6 票证经济64

第七章 社会主义改革和对外开放67

第一节 教学引导案例67

案例7-1 “4050工程”67

案例7-2 学艺十余年徒弟成师傅70

案例7-3 了不起的跨越——国内生产总值突破10万亿元大关72

第二节 课堂讨论案例72

案例7-4 “入世”与比较优势73

第三节 课外思考案例76

案例7-5 “猫论”的智慧76

案例7-6 特区之路78

第八章 中国特色社会主义经济82

第一节 教学引导案例82

案例8-1 当代世界市场经济的不同模式——同英国学者的对话82

案例8-2 非公有制经济已成为我国经济增长的重要推动力量89

案例8-3 又一个科学的春天——写在全国科技大会召开前夕93

第二节 课堂讨论案例93

案例8-4 我国能源形势和新型工业化道路97

第三节 课外思考案例101

案例8-5 继往开来——中国收入分配改革再出发101

案例8-6 建设新农村是中国特色社会主义现代化的必然要求105

第九章 中国特色社会主义政治112

第一节 教学引导案例112

案例9-1 数字与事实：少数民族自治区经济综合实力增强112

案例9-2 中国共产党不同时期的民主政治116

案例9-3 多党合作制度的完善和发展117

第二节 课堂讨论案例117

案例9-4 关于“苏联解体教训”一些流行观点的检讨118

第三节 课外思考案例127

案例9-5 清新“两会”127

案例9-6 让法律的天平不再倾斜——沈阳市人大代表质询公检法“三长”侧记130

第十章 建设中国特色社会主义文化132

第一节 教学引导案例132

案例10-1 精神文明也出生产力——江苏省张家港市132

案例10-2 走近“红色感动”——民族魂、血铸中华网站加强青少年思想道德建设纪实135

案例10-3 “八荣八耻”树起道德建设新标杆139

第二节 课堂讨论案例139

案例10-4 浪费惊人的学生食堂140

第三节 课外思考案例141

案例10-5 永远活在世人心中——张？德的道德自觉历久弥新141

案例10-6 文化产业发展：非常之喜 非常之重142

第一节 教学引导案例145

案例11-1 和谐社会的不和谐音——政协抨击假大空现象145

第十一章 构建社会主义和谐社会145

案例11-2 设“诚信档案”好148

第二节 课堂讨论案例150

案例11-3 十六届六中全会前瞻 和谐社会将推至最高点150

案例11-4 华西村构建和谐发展的社会主义新农村153

第三节 课外思考案例156

案例11-5 从指标体系看构建和谐社会亟待解决的几个问题156

案例11-6 青藏铁路：经济路 政治路 旅游路159

第一节 教学引导案例161

案例12-1 台湾问题的由来161

第十二章 祖国完全统一的战略构想和实践161

案例12-2 “台独”势力是如何出现和膨胀起来的162

第二节 课堂讨论案例165

案例12-3 五十年来我对台和平统一政策回顾165

案例12-4 “和平统一、一国两制”175

第三节 课外思考案例177

案例12-5 周南口述：中英香港问题谈判177

案例12-6 澳门问题的由来181

案例13-1 早熟的战争与晚熟的和平183

第一节 教学引导案例183

第十三章 国际战略和外交政策183

案例13-2 缔造和平的手185

第二节 课堂讨论案例187

案例13-3 把目光投向中国——温家宝在哈佛大学的演讲187

案例13-4 中国外交2005：告诉世界和平与和谐191

第三节 课外思考案例192

案例13-5 周恩来所树立的新中国外交风格192

案例13-6 努力建立持久和平、共同繁荣的和谐世界197

案例14-1 农民工已成为我国工人阶级的新成员和重要组成部分200

第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量200

第一节 教学引导案例200

案例14-2 钱学森 一人能抵五个师203

第二节 课堂讨论案例206

案例14-3 老板官员—尹明善206

案例14-4 从技校生到钻井专家214

第三节 课外思考案例216

案例14-5 人民解放军为维护国家发展提供坚强的安全保障216

案例14-6 中国的宗教现状218

案例15-1 我们不做李自成——毛泽东进京“赶考”答卷220

第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心220

第一节 教学引导案例220

案例15-2 “草帽书记”—记海南东方市委原书记黄成模225

第二节 课堂讨论案例228

案例15-3 好日子等不来，只有干出来——记河南省新乡市凤泉区耿庄村党支部228

案例15-4 洒向人民的深情——记全国“人民满意的公务员”、江苏省泰州市信访局局长张云泉231

第三节 课外思考案例234

案例15-5 丰功伟绩 硕果累累234

案例15-6 “慕马大案”警示录237