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导论 事关高等教育全局的战略任务1

第一章 学习党的创新理论9

第一节 领会精神实质，推进伟大事业11

一、新的历史起点的一次重要会议11

二、牢牢把握主题，深刻领会精神实质16

三、抓好贯彻落实，开创工作新局面21

第二节 党的十七大与“三个规律”的新探索24

一、规律的内涵以及马克思主义者对“三个规律”的研究25

二、党的十七大的主要内容和基本精神33

三、党的十七大对“三个规律”探索的新成果45

第三节 实践创新和理论创新的重要成果53

一、出版发行《江泽民文选》的背景和重要意义53

二、掌握《江泽民文选》的基本思想和精神实质57

第四节 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性69

一、科学社会主义关于未来社会的本质规定69

二、丰富了社会主义本质的理论70

三、对实现中国社会主义现代化有深远意义72

第五节 关于当代中国发展道路的科学概括73

一、科学发展、和谐发展、和平发展的深刻内涵74

二、以科学发展观为统领实现全面协调发展76

三、增强科学发展、和谐发展、和平发展的自觉性77

第二章 创新党的理论教育79

第一节 与时俱进是马克思主义的理论品质81

一、马克思主义思想路线的产生及其精神实质81

二、马克思主义中国化的三次历史性飞跃86

三、要使事业不停顿首先理论上不能停顿91

四、与时俱进对发展中国特色社会主义的指导意义93

第二节 以高度的政治觉悟学习贯彻党的创新理论95

一、当代理论工作者的时代风范96

二、时代和社会对创新理论的渴求与需要98

三、践行党的创新理论的历史责任和时代任务100

第三节 站在时代高度学习弘扬方永刚精神102

一、站在执政党的高度学习方永刚102

二、站在党的理论创新的高度学习方永刚102

三、站在构建和谐社会的高度学习方永刚102

四、学习方永刚精神关键在于精神实质103

第四节 哲学社会科学相关学科的思想政治教育功能104

一、哲学社会科学相关学科属性及特点105

二、哲学社会科学相关学科思想政治教育的主要功能106

三、哲学社会科学相关学科思想政治教育的现状分析108

四、充分发挥哲学社会科学相关学科育人功能的途径110

第三章 探索高校思想政治教育规律113

第一节《共产党宣言》的思想政治教育原理及其当代启示115

一、《共产党宣言》揭示了思想政治教育的战略地位115

二、思想政治教育的基本内容117

三、对非马克思主义思潮的坚定立场119

四、思想政治教育坚持解放思想、实事求是的原则120

第二节 思想政治工作的社会价值122

一、价值与思想政治工作价值123

二、思想政治工作的哲学价值125

三、思想政治工作在党的历史中的价值体现127

四、新时期加强思想政治工作的必要性128

第三节 接受规律与大学生思想政治教育的可持续发展130

一、接受理论概述130

二、大学生思想政治教育实效性现状分析133

三、基于接受理论的思想政治教育发展路径134

第四节社会主义道德与职业道德规范139

一、道德的本质与功能139

二、社会主义道德的基本要求144

三、社会主义职业道德规范153

第五节 国外思想政治教育的借鉴与启示159

一、塑造价值观念和爱国意识的美国思想政治教育159

二、注重道德修养的欧洲思想政治教育162

三、寓传统于现实的亚洲思想政治教育165

四、国外思想政治教育的启示168

第四章 培育社会主义核心价值体系173

第一节 弘扬社会主义荣辱观要在践行上下工夫175

一、树立社会主义荣辱观的必要性和紧迫性175

二、准确把握社会主义荣辱观的科学内涵178

三、从各个领域深入阐述社会主义荣辱观182

四、建立健全社会主义荣辱观的践行机制187

第二节 大学生诚信道德素质的培养与构建192

一、大学生诚信道德现状调查193

二、大学生诚信道德的经济学分析195

三、培育大学生诚信道德的路径选择197

第三节 构建大学生创业就业的有效机制200

一、高校大学生创业就业的现状与问题201

二、建立大学生创业就业有效机制的对策203

第四节 共产党的先进性与党的先进性建设207

一、先进性是指向明确、内涵丰富的科学概念207

二、先进性建设是党的建设的根本性建设209

三、共产党员永葆先进性的实现途径213

第五节 青年党员的入党动机与党性修养217

一、入党愿望与端正入党动机217

二、党性与加强党性修养224

三、党员意识与发挥先锋模范作用234

后记241