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第一辑 如诗如画如诗如画2

奔腾的涌浪6

用孩子的眼睛去看13

黎明中的我16

我心中神圣的日子18

假如我年轻30岁——致未来教师18

值得憧憬的美好事26

在学习化社会中理应是终身学习者33

对学生的爱对祖国的情38

第二辑 播种者我是播种者41

我又迎来了一年级的新学生44

春姑娘的脚步51

彩翼59

做插翅的小主人62

启蒙中的创造教育64

致爽爽俱乐部小伙伴的一封信72

让教育充满爱75

爱的传递79

爱意无声82

老师，您更在乎什么86

等待绽放88

爱的耕耘91

教育是心的呵护95

特别的爱给特别的他98

爱的教育102

访陈伯吹105

第四辑 孩子的眼睛孩子的眼睛109

乘着童话般的小船航行——记一次想像性作文109

自由驰骋写有兴味118

孩子的笔，孩子的话123

情景陶冶训练136

——三年级口头作文《校园里的花》136

让儿童的心灵插上翅膀142

——作文教学中想像力的培养142

秋夜看月亮147

——作文情境教学147

备课琐记147

第五辑 走进童心走进童心153

奇蛋·童真156

西瓜娃娃160

让孩子长出美丽的想像翅膀164

从小事入手，让孩子学会关心167

儿童灵性的云词170

陪你这一程173

冬日情思175

第次177

孩子，别哭180

欣赏孩子的世界182

七彩的虹184

生活有你而美丽186

期盼189

感谢冬日之日191

浪花里飞出欢乐的歌193

一群可爱的孩子197

快乐的童年是一生的家园199

快乐的泡泡节204

是教师，也是诗人208

油菜花又黄了210

忆友兰老师213

微妙的工程——致恩师213

老师，让我学会当老师218

学生给我上了第一课220

我身边的一群年轻人223

大眼睛的老师229

她的名字叫雪兰231

沃野与花草233

星光下的童年237

乡居读记240

明天242

留住童趣244

聆听247

美妙的精神之旅249

锤炼雏鹰的翅膀——“雏鹰假日小队探险夏令营”侧记249

小挑山工254

教学也是艺术258

让儿童迈好认识阶梯的第一级265

创造的启示268

使教育像艺术那样吸引儿童272

搬掉语文园地的“两座山”275

“指挥棒”的“阻”与“导”278

由张海迪的自学想到教学改革281

兴趣·思维·实践284

让艺术走进语文教学288

像海一样深远——听李吉林老师执教《大海》有感288

班干改选“风波”的透析300

长大成人始识数304

宽容的天空是美丽的307

赞美310

——《观潮》312

——一缕阳光让课堂充满诗意的感受312

教学笔记学步318

南风效应321

关注每一个323

让每个孩子拥有一片希望的蓝天326

引领孩子走向美丽的数学殿堂329

站起来你会更聪明332

润物无声——情境教育332

角色转换原理的应用332

人字的结构就是相互支撑337

数学课堂需要美339

“百师壁”前342