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编前语1

第一编 原始氏族社会时代的教育第一期 自商代以上第一章 初民的生活与教育的起源3

第二章 汉人臆造之上古教育制度5

第二编 封建时代的教育771

第一期 西周（前1122—前771

第三章 西周社会的概观11

第四章 后人际会之西周教育制度15

第一节 学制系统15

第二节 学校之内容18

第三节 女子教育23

第四节 结论24

第二期 东周（前770—前222

第五章 东周之社会与思想29

第六章 东周教育家及其学说32

第一节 概论32

第二节 老子33

第三节 孔子36

第四节 墨子43

第五节 孔门弟子48

第六节 孟子53

第七节 庄子60

第八节 荀子63

第三编 半封建时代前期的教育第一期 秦汉（前221—前219

第七章 半封建社会形成之第一幕73

第八章 儒家学术之独占与教育77

第九章 两汉学风85

第十章 两汉教育制度及其实施89

第一节 概论89

第二节 太学90

第三节 鸿都门学与宫邸学95

第四节 郡国学校97

第五节 选举100

第十一章 两汉教育家及其学说104

第一节 概论104

第二节 贾谊105

第三节 董仲舒106

第四节 扬雄112

第五节 王充115

第六节 马融与郑玄119

第七节 荀悦与徐干122

第二期 魏晋南北朝（220-588

第十二章 魏晋六朝之政局与民族131

第十三章 魏晋六朝之学风133

第十四章 魏晋六朝之教育137

第一节 魏晋之教育137

第二节 南北朝之教育140

第十五章 本期教育家及其学说143

第一节 概论143

第二节 傅玄与颜之推144

第三节 葛洪与刘勰146

第三期 隋唐及五代（589—959

第十六章 隋唐之国力与士气151

第十七章 隋唐学风154

第十八章 唐之教育制度及其实施156

第一节 概论156

第二节 中央六学二馆158

第三节 郡县学校164

第四节 医学167

第五节 玄学168

第六节 科举168

第七节 结论171

第十九章 隋唐教育家及其学说173

第一节 概论173

第二节 王通174

第三节 韩愈176

第四节 李翱179

第二十章 唐末及五代182

第四编 半封建时代中期的教育第一期 宋（960—1276

第二十一章 宋之政治与教育的关系187

第二十二章 宋代学风及学派190

第二十三章 宋代教育制度及其实况193

第一节 概论193

第二节 国子监195

第三节 太学195

第四节 六专门学校199

第五节 三短期学校202

第六节 贵胄学校及国立小学203

第七节 地方学校203

第八节 科举205

第九节 书院209

第十节 结论211

第二十四章 北宋教育家及其学说213

第一节 概论213

第二节 胡安定214

第三节 周濂溪218

第四节 王荆公221

第五节 张横渠226

第六节 程明道233

第七节 程伊川239

第八节 程门弟子248

第二十五章 南宋教育家及其学说256

第一节 概论256

第二节 罗豫章与李延平257

第三节 胡五峰261

第四节 朱晦庵263

第五节 张南轩277

第六节 吕东莱283

第七节 陆象山288

第八节 朱门弟子297

第九节 真西山302

第二期 元（1277—1367

第二十六章 蒙古帝国之政治经济与教育307

第二十七章 元代教育制度及其实况309

第一节 概论309

第二节 中央学校310

第三节 地方学校312

第四节 科举314

第二十八章 元代教育家及其学说317

第一节 概论317

第二节 赵复318

第三节 许鲁斋319

第四节 刘静修322

第五节 金履祥与许谦324

第六节 吴草庐327

第三期 明（1368—1643

第二十九章 蒙古帝国瓦解与汉族主权恢复335

第三十章 明代学风之三变338

第三十一章 明代教育制度及其实况340

第一节 概论340

第二节 国子监342

第三节 郡县学校346

第四节 其他学校350

第五节 科举351

第六节 结论352

第三十二章 初明教育家及其学说356

第一节 概论356

第二节 曹月川357

第三节 薛敬轩359

第四节 吴康斋363

第五节 胡敬斋365

第三十三章 中明教育家及其学说369

第一节 概论369

第二节 陈白沙370

第三节 湛甘泉373

第四节 王阳明376

第五节 罗整庵与吕泾野389

第六节 王门弟子393

第三十四章 晚明教育家及其学说397

第一节 概论397

第二节 东林学派398

第三节 刘蕺山404

第五编 半封建时代后期的教育第一期 清（1644—1911

第三十五章 清帝国之政治与教育415

第三十六章 清代学风之复古418

第三十七章 清代教育制度及其实况420

第一节 概论420

第二节 国子监422

第三节 地方学校425

第四节 其他学校429

第五节 书院431

第六节 科举432

第七节 结论434

第三十八章 清代教育家及其学说（一）437

第一节 概论437

第二节 孙夏峰438

第三节 李二曲442

第四节 张杨园447

第五节 陆桴亭451

第六节 陆稼书459

第三十九章 清代教育家及其学说（二）463

第一节 概论463

第二节 黄梨洲464

第三节 顾亭林468

第四节 颜习斋472

第五节 李恕谷477

第四十章 清代教育家及其学说（三）480

第一节 概论480

第二节 吴中惠氏481

第三节 江永484

第四节 戴东原485

第五节 王鸣盛与钱大昕492

第四十一章 清代教育家及其学说（四）495

第一节 概论495

第二节 方望溪与姚惜抱495

第三节 章实斋497

第六篇 初期资本主义时代的教育第一期 自英法联军至中日之战（1862—1894

第四十二章 社会之变迁与新教育之产生503

第一节 社会的变迁503

第二节 新教育之产生506

第四十三章 萌芽期的新教育之趋势及种类509

第一节 概论509

第二节 方言教育510

第三节 水师教育514

第四节 陆军教育515

第五节 留学教育517

第六节 结论518

第二期 自甲午之役至辛亥革命第四十四章 外力之压迫与新教育之勃兴523

第一节 外力压迫之警醒523

第二节 新教育之勃兴525

第四十五章 本期教育思潮与宗旨529

第一节 中学为主西学为辅的思潮529

第二节 教育宗旨531

第四十六章 教育行政机关的组织532

第一节 概论532

第二节 中央教育行政机关533

第三节 地方教育行政机关534

第四十七章 学校制度及实施536

第一节 概论536

第二节 直系教育538

第三节 师范教育546

第四节 实业教育550

第五节 学堂行政组织及教职员553

第六节 管理考试及奖励555

第七节 结论558

第四十八章 学部成立后学堂教育之推进560

第一节 概论560

第二节 女子教育与简易学塾561

第三节 中小学与师范教育563

第四节 高等教育566

第五节 结论569

第四十九章 留学教育572

第一节 游学与游历572

第二节 资格与学科573

第三节 管理与奖励575

第四节 结论577

第五十章 本期教育家及其学说580

第一节 概论580

第二节 张之洞581

第三节 梁启超588

第三期 自民国建元至欧战告终（1912—1918

第五十一章 民国成立后七年内之教育背景与教育597

第一节 辛亥革命与教育597

第二节 复古运动与教育600

第五十二章 教育思潮与宗旨604

第五十三章 本期教育制度614

第一节 教育行政组织614

第二节 学校系统615

第三节 直系教育617

第四节 师范教育621

第五节 实业教育624

第六节 结论626

第五十四章 小学教育之改制628

第五十五章 本期教育之实际情形631

第一节 各种学校之概况631

第二节 义务教育与国语运动635

第四期 自五四运动至三一八惨案（1919—1926

第五十六章 一九一九年之解放运动643

第一节 何谓解放运动643

第二节 解放运动与教育646

第五十七章 教学法之进步654

第五十八章 教育制度之改造660

第一节 概论660

第二节 学校系统661

第三节 中小学课程标准664

第四节 县市教育行政机关668

第五十九章 三种教育之运动671

第一节 职业教育的运动671

第二节 平民教育的运动675

第三节 国家主义教育的运动677

第六十章 结论681

第五期 自国民政府建都南京至现今（1927—1934

第六十一章 国民革命与教育687

第六十二章 中国国民党之教育宗旨及教育政策691

第六十三章 国民政府之教育制度697

第一节 概论697

第二节 教育行政制度之一度改造698

第三节 学校系统701

第四节 各项学校令及其规程704

第五节 各级学校课程标准706

第六节 毕业会考及成绩核算法712

第六十四章 现今教育之趋势715

第一节 生产教育715

第二节 乡村教育722

第三节 结论727

第六十五章 中国教育今后之出路729

第一节 中国现在之国情729

第二节 已往教育之错误731

第三节 今后教育之出路736

第四节 结论741